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描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是()

  • A、差异量数
  • B、相关量数
  • C、地位量数
  • D、集中量数

参考答案

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考题 关于散点图叙述正确的是A.可描述变量的变化趋势 B.可表示两种现象间的相关关系 C.可呈现变量的频数分布 D.可直观表示出各指标的位置 E.以上都不对

考题 下列叙述正确的有( )。A、研究两个或两个以上变量间相互关系称为多元回归分析 B、如果变量间的关系不是函数关系,则变量无相关关系 C、当两变量之间无相关关系时,r的绝对值为O D、当变量之间关系为线形时,r的绝对值为1

考题 直线相关可用来描述具有线性关系的两变量X和Y间的相互关系,但两变量X和Y不能互换。( )

考题 两种或两种以上的纤维是怎么生产的?

考题 对两种或两种以上教育现象的性质与程度进行调查,已分析和考察之间是否存在相关关系,是否互为变量,进而探索解决问题办法的调查是()。

考题 多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况,并且障碍间不具()关系且非源于同一原因造成。

考题 对于散点图,叙述恰当的为A、可呈现变量的频数分布B、可表示两种现象间的相关关系C、可描述变量的变化趋势D、可直观表示出各指标的位置E、以上都不对

考题 合金山()元素组成A、两种或两种以上B、两种或两以上金属C、两种或两以上非金属

考题 关于散点图,叙述正确的是()。A、可描述变量的变化趋势B、可表示两种现象间的相关关系C、可呈现变量的频数分布D、可直观表示出各指标的位置E、以上都不对

考题 参与套作或混作的蔬菜必须是两种或两种以上。

考题 下关于多因素实验设计的说法,不正确的是()A、自变量只能是两种B、应该操纵两个以上自变量C、自变量可以是两个或两个以上D、因变量可以是两个或两个以上

考题 ()是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况,并且障碍间不具连带关系且非源于同一原因造成。

考题 校准曲线的相关系数是反映自变量和因变量间的相互关系的。()

考题 变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质。主要有两种类型。即()和()。

考题 重叠基因的同一段DNA片段能够以两种或两种以上的方式阅读,可编码两种或两种以上的()。

考题 变量是用户用来控制或自定义个人环境的特定值。UNIX支持两种变量()。A、环境变量B、普通变量C、特殊变量D、局部变量

考题 用来描述双变量资料的相互关系的密切程度或相互关系的方向的统计图是()。A、散点图B、条图C、直方图D、线图

考题 填空题对两种或两种以上教育现象的性质与程度进行调查,已分析和考察之间是否存在相关关系,是否互为变量,进而探索解决问题办法的调查是()。

考题 填空题变量间的相互关系主要有两种类型()和相关关系。

考题 填空题变量间的相互关系主要有两种类型:()和()。

考题 填空题变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质,主要有两种类型,即()和 ()。

考题 判断题国际多式联运必须是两种或两种以上不同运输方式组成的国家间的连贯运输组织方式。(  )A 对B 错

考题 单选题对于散点图,叙述恰当的为A 可呈现变量的频数分布B 可表示两种现象间的相关关系C 可描述变量的变化趋势D 可直观表示出各指标的位置E 以上都不对

考题 单选题关于散点图叙述正确的是()A 可描述变量的变化趋势B 可表示两种现象间的相关关系C 可呈现变量的频数分布D 可直观表示出各指标的位置E 以上都不对

考题 单选题用来描述双变量资料的相互关系的密切程度或相互关系的方向的统计图是()。A 散点图B 条图C 直方图D 线图