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我国的教育技术工作者主要包括以下哪些人员（）
- A、教育技术（电化教育）理论研究者
- B、相关学科的教师
- C、全国电教系统的专业人员
- D、从事信息技术教育研究、应用的相关人员
参考答案
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考题
南国农教授指出,教育技术的学科特色可以用“三强调”概括。强调以现代教育媒体的研究与应用为中心;强调以现代教育思想理论为指导;强调实现现代信息技术与现代教育思想理论的融合。这就是教育技术学科与相关学科,如教育学、教学论、学习论等最明显的不同,也是中国的教育技术与美国、日本教育技术最明显的不同之处。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师资格考试:2000年10月25日,全国中小学信息技术教育工作会议召开。陈至立同志作了题为《抓住机
2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。报告中明确提出要实施()、信息技术教育以及信息技术与学科整合 A.”全国学习网工程 B.”2016战略 C.”校校通工程 D.”人-机-路-网”工程
考题
关于教育技术与电化教育之间的关系，下列说法中正确的是()A.教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B.教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C.教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D.电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容
考题
教学设计与评价的理论与技术：包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()
考题
综合实践课主要包括（ ）几部分。
A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育
B.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动技术教育
C.劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习
D.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育
考题
综合实践课主要包括（ ）几部分。A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
B.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
C.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育
D.劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习
考题
关于教育技术与电化教育之间的关系，下列说法中正确的是（）A教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容
考题
教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构B、组织、设计、实验、管理、辅导C、设计、开发、利用、管理、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
以下对教育技术的理解错误的是（）A、在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别B、教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践C、信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D、教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源
考题
目前我国的教育技术人员中不包括（）。A、来自各级教育技术/电教中心的相关人员B、来自各级学校中信息技术教师和技术人员C、来自高校中的教育技术研究和教学人员D、来自各级学校中的学科教师和管理人员
考题
综合实践课主要包括（）几部分。A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
考题
以下对教育技术的说法正确的是（）A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中B、教育中应用信息技术主要是强调形式C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
考题
填空题在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的（），鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术教育与其他学科教学的（）。
考题
单选题综合实践课主要包括（）几部分。A
信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B
信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C
劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D
信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
考题
单选题教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。A
开发、应用、购置、建构B
组织、设计、实验、管理、辅导C
设计、开发、利用、管理、评价D
远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
单选题以下对教育技术的理解错误的是（）A
在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别B
教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践C
信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D
教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源
考题
多选题我国的教育技术工作者主要包括以下哪些人员（）A教育技术（电化教育）理论研究者B相关学科的教师C全国电教系统的专业人员D从事信息技术教育研究、应用的相关人员
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