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方差分析的结论为差异显著，则（）

  • A、检验停止
  • B、继续Z检验
  • C、继续平均数的多重比较
  • D、都不是

参考答案

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考题 要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择()A、z检验B、独立样本t检验C、相关样本t检验D、方差分析E、同质性分析
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考题 方差分析中,关于因素的多重比较检验问题,正确的说法有( )。 A.只需对显著的因素进行多重比较检验B.在某一显著性水平下，即使一个因素不是显著影响因素，多重比较检验的结果中也有可能存在两个水平之间的差异是显著的情形C.对所有因素都必须进行多重比较检验D.在某一显著性水平下，如果一个因素不是显著影响因素，则多重比较检验的结果是,该因素任何两个水平之间的差异也是不显著的E.对一个因素多重比较检验的目的是检验该因素对目标变量影响的显著性
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考题 在方差分析中，多个样本均数之间的多重比较常用A、q检验B、Z检验C、成组t检验D、配对t检验E、χ分割
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考题 在方差分析中,多个样本均数之间的多重比较常用A.q检验B.Z检验C.成组t检验S 在方差分析中，多个样本均数之间的多重比较常用A.q检验B.Z检验C.成组t检验D.配对t检验E.x2分割
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考题 对多组数据进行平均数差异显著性检验时，{i能使用的计算方法有()A.F检验 B.f检验 C.Z检验 D.Z’检验
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考题 完全随机设计的方差分析适用于（　　） A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验 B.方差齐性检验 C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验 D.两个样本平均数差异的显著性检验
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考题 当两个总体方差未知时，要对两个样本平均数进行差异显著性检验，通常使用 A.Z检验 B.X2检验 C.t检验 D.F检验
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考题 教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是（）。A、Z检验B、T检验C、F检验D、X2检验
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考题 每组被试小于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）A、Z检验B、t检验C、F检验D、χ2检验
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考题 方差分析中，F检验后就进行平均数的多重比较。
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考题 多个处理平均数差异显著性检验时，最好采用t检验进行两两比较。
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考题 比较两个率的显著性差异用以下哪种统计方法检验（）A、X2检验B、t检验C、方差分析D、等级相关E、线形回归
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考题 Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？（）A、大样本B、中样本C、小样本D、都不对
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考题 在平均数检验中，如选取的检验统计量是Z0.05/2，则表示检验为（）A、双尾检验B、单尾检验C、两者都行D、都不是
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考题 同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是（）A、单总体平均数的显著性检验B、两总体平均数差异显著性检验C、卡方检验D、方差分析
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考题 对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用（）A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验
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考题 在平均数差异的显著性检验中，若检验统计量绝对值大于临界值，那么下列结论正确的是（）A、拒绝原假设B、两总体平均数没有显著性差异C、检验统计量未进入危机域D、存在误差为抽样误差
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考题 分析的目的是进一步判断两两处理平均数之间的差异显著性是（）。A、多重比较B、直线回归C、卡方检验D、变异系数
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考题 在方差分析表中用于显著性检验的是（）A、Z检验B、t检验C、F检验D、χ2检验
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考题 以下均为检验两个平均数或比例、相关系数的差异显著性的常用方法是（）A、Z检验B、t检验C、卡方检验D、F检验
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考题 如果总体呈正态分布，总体标准差未知，而且样本容量n小于30，此时可以用Z检验来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著。
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考题 当总体呈正态分布，如果总体标准差未知，而且样本容量n小于30，此时可以用来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著的是（）A、Z检验B、t检验C、卡方检验D、F检验
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考题 单选题随机区组设计的方差分析适用于（　　）。A 三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B 单因素组间设计的方差分析C 三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D 两个样本平均数差异的显著性检验
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考题 单选题方差分析的结论为差异显著，则（）A 检验停止B 继续Z检验C 继续平均数的多重比较D 都不是
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考题 单选题同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是（）A 单总体平均数的显著性检验B 两总体平均数差异显著性检验C 卡方检验D 方差分析
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考题 单选题在平均数检验中，如选取的检验统计量是Z0.05/2，则表示检验为（）A 双尾检验B 单尾检验C 两者都行D 都不是
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考题 单选题方差分析中，两两处理平均数间的比较称为（）。A t检验B 多重比较C LSD法D SSR法
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