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高校教师要打破学科、专业界限,共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开发,这说明了高校教师职业的()。
- A、复杂性
- B、群体性
- C、创造性
- D、长效性
参考答案
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考题
高校教师要培养勤奋品质的原因在于( )。A.知识经济时代下,知识更新速度快
B.高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
C.高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化
D.高校教师肩负的历史使命的要求
考题
美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是( )。A.高校教师劳动的专业性
B.高校教师角色身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性
考题
高校教师要培养勤奋品质的原因在于()A、知识经济时代下,知识更新速度快B、高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度C、高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化D、高校教师肩负的历史使命的要求
考题
()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A、高校教师道德考评B、高校教师学术委员会C、高校教师监督委员会D、高校教师职业能力考评E、法律
考题
()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价
考题
单选题高校教师要打破学科、专业界限,共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开发,这说明了高校教师职业的()。A
复杂性B
群体性C
创造性D
长效性
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