考题
20世纪30年代斯金纳论述了A、行为是由环境决定的观点B、条件反射发生的基本条件C、条件反射和操作性条件反射的区别D、行为学的基本理论和观点E、评估行为矫正的基本方法
考题
论述效力待定行为与无效行为、可撤销行为的区别。
考题
试根据刑法的规定，论述犯罪未遂的特征和处罚原则，以及犯罪未遂与犯罪预备、犯罪中止、犯罪既遂的关键区别。
考题
行为疗法，又称为（ ）。A.行为治疗
B.行为矫正疗法
C.行为塑造技术
D.行为渐隐技术
考题
在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
考题
学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）A认知行为矫正法B药物治疗C食物疗法D行为矫正和惩罚法
考题
在行为矫正的历史上，（）理论与临床心理治疗实践相结合的是南非的活尔普和英国的艾森克。
考题
行为矫正的构成要素（）A、行为矫正对象B、行为矫正评价C、行为矫正环境D、行为矫正记录E、行为矫正过程
考题
下列不属于行为形成和增加的行为矫正技术的是（）A、负强化B、区别强化C、渐隐D、代币制
考题
在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A、隔离B、消退C、正强化D、区别强化
考题
行为矫正技术中最基本的方法是（）。A、正强化法B、负强化法C、间歇强化法D、区别强化法
考题
“行为矫正训练法”不仅适用于对心理与行为不正常的员工进行矫正治疗，也同样可以用于管理中所遇到的观念变革的困难。
考题
行为主义学派的（）在行为改变上的运用称为“行为矫正”或“行为治疗”。
考题
在幼儿心理辅导与治疗中运用得最为广泛的方法是（）。A、行为矫正B、感觉统合治疗C、观察力培养D、饮食控制
考题
单选题在幼儿心理辅导与治疗中运用得最为广泛的方法是（）。A
行为矫正B
感觉统合治疗C
观察力培养D
饮食控制
考题
单选题行为矫正技术中最基本的方法是（）。A
正强化法B
负强化法C
间歇强化法D
区别强化法
考题
单选题在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A
间歇强化B
区别强化C
消退D
隔离
考题
填空题行为主义学派的（）在行为改变上的运用称为“行为矫正”或“行为治疗”。
考题
问答题试从价值与事实的区别论述政策问题与行政问题的区分。
考题
单选题学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）A
认知行为矫正法B
药物治疗C
食物疗法D
行为矫正和惩罚法
考题
单选题在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A
隔离B
消退C
正强化D
区别强化
考题
多选题行为矫正的构成要素（）A行为矫正对象B行为矫正评价C行为矫正环境D行为矫正记录E行为矫正过程