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单选题
学校心理学家为提高多动症儿童的注意力,主要使用()
A

认知行为矫正法

B

药物治疗

C

食物疗法

D

行为矫正和惩罚法


参考答案

参考解析
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考题 儿童多动症的主要特征是( )A.活动不规范B.诵读困难C.计数困难D.注意力缺陷和活动过度

考题 多动症儿童大脑中控制注意力和行为动作的区域,其代谢机能高于正常儿童。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学习困难是儿童多动症的一种表现,但儿童多动症的学习困难主要是由于、__________、注意力缺陷和__________所造成的。

考题 学习困难是儿童多动症的一种表现,但儿童多动症的学习困难主要是由于好动、 __________ 、注意力缺陷和__________所造成的。

考题 多动症儿童行为的主要特征有().A.活动过多B.过度焦虑C.注意力不集中D.冲动行为E.袭击别人

考题 注意力缺乏多动症的主要病变脏腑为 A、肝B、心C、脾D、肺E、肾

考题 小儿难以控制的动作过多,注意力不集中,情绪、行为异常,以至于造成学习困难者,为A、正常顽皮儿童B、多发性抽动症C、智能低下D、儿童注意力缺陷多动症E、注意力涣散

考题 小儿难以控制的动作过多,注意力不集中,情绪、行为异常,以至于造成学习困难者,为A.正常顽皮儿童 B.多发性抽动症 C.智能低下 D.儿童注意力缺陷多动症 E.注意力涣散

考题 以下关于幼儿多动症的说法错误的是(  )。A.注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征 B.多动症儿童的行为是不经过思考就行动 C.对多动症儿童首先注重心理治疗,消除各种紧张因素 D.儿童多动症的形成与先天遗传无关

考题 学校心理学家为提高多动症儿童的注意力,主要使用()A认知行为矫正法B药物治疗C食物疗法D行为矫正和惩罚法

考题 学校心理学家对多动症儿童采取(),提高他们的注意力。A认知疗法B药物疗法C食物疗法D行为矫正

考题 试述儿童注意力缺陷多动症与正常顽皮儿童、多发性抽搐症的区别。

考题 在注意力方面,注意力缺陷多动症的儿童注意力的广度与持久性十分有限。

考题 下列不属于多动症儿童的主要行为表现的是()A、精力过剩B、行动较灵活C、注意力集中困难D、行为冲动

考题 对儿童多动症患者,应从主要进行哪些训练()A、注意力B、生活自理能力C、社交技能D、提高自信心E、竞争型游戏

考题 多动症儿童行为的主要特征有()。A、活动过多B、过度焦虑C、注意力不集中D、冲动行为E、袭击别人

考题 多动症儿童行为的主要特征有()。A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、攻击行为E、喜欢幻想

考题 多动症也称“儿童多动综合症”,是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是( )A、对陌生环境反应敏感B、注意力不集中C、活动过多D、学习困难

考题 以下关于幼儿多动症的说法错误的是()。A、注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征B、多动症儿童的行为是不经过思考就行动C、对多动症儿童首先注重心理治疗,消除各种紧张因素D、儿童多动症的形成与先天遗传无关

考题 多动症儿童行为的主要特征不包括()。A、冲动行为B、注意力不集中C、攻击行为D、活动过多

考题 多动症儿童本质上是注意力缺乏。

考题 判断题在注意力方面,注意力缺陷多动症的儿童注意力的广度与持久性十分有限。A 对B 错

考题 单选题一位10岁男性小学生,上课注意力不集中,小动作多,学习成绩居班级中下,注意力测验示有多动行为,韦氏智力测验分数为68分,由此两项心理测验可诊断为( )A 儿童多动症B 智力发育迟滞C 智力发育缺陷D 多动症伴愚鲁E 多动症伴痴鲁

考题 多选题对儿童多动症患者,应从主要进行哪些训练()A注意力B生活自理能力C社交技能D提高自信心E竞争型游戏

考题 多选题多动症儿童行为的主要特征有()。A活动过多B注意力不集中C冲动行为D攻击行为E喜欢幻想

考题 单选题学校心理学家对多动症儿童采取(),提高他们的注意力。A 认知疗法B 药物疗法C 食物疗法D 行为矫正

考题 单选题学校心理学家为提高多动症儿童的注意力,主要使用()A 认知行为矫正法B 药物治疗C 食物疗法D 行为矫正和惩罚法

考题 单选题多动症儿童行为的主要特征不包括()。A 冲动行为B 注意力不集中C 攻击行为D 活动过多