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在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。
- A、程序教学
- B、先行组织者
- C、非指导性教学
- D、掌握学习
参考答案
更多 “在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。A、程序教学B、先行组织者C、非指导性教学D、掌握学习” 相关考题
考题
在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（ ）。A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式
考题
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（ ）。A．先行组织者B．认知结构C．比较性组织者D．固定点
考题
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（ ）。A．先行组织者B．认知结构C．比较性组织者D．固定点
考题
有意义接受学习的教学流程是()。
A.呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构B.呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构C.呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构D.呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料
考题
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（ ）。A.比较性组织者
B.先行组织者
C.认知结构
D.固定点
考题
先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（ ）。A.先行组织者
B.认知结构
C.复习材料
D.固定点
考题
在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。A、支架式策略B、先行组织者策略C、随机进入式策略D、启发式教学策略
考题
教师按教学要求把教材分成各个单元，在每个单元完成之后进行“诊断测验”，发现学习中存在的问题，直到学生掌握有关教学内容为止，这种教学称为（）。A、发现式教学B、掌握教学C、非指导性教学D、有意义接受教学
考题
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点
考题
为帮助学生理解文章，教师在教学《难忘的泼水节》一课前呈现了一段当时时代背景的引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）A、“先行组织者”只适合阅读教学。B、“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料。C、它对新学习内容起固定、吸收作用。D、使用“先行组织者”有助于学习的迁移。
考题
有意义接受学习的教学流程是（）。A、呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构B、呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构D、呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料
考题
单选题布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容？（）A
“掌握学习”教学模式B
“发消学习”教学模式C
“非指导性教学”模式D
“暗示教学”模式
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