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在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）

  • A、悬念式结课
  • B、回味性结课
  • C、归纳式结课
  • D、自然式结课

参考答案

更多 “在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）A、悬念式结课B、回味性结课C、归纳式结课D、自然式结课” 相关考题
考题 课堂纪律较差，学生注意力分散是__________课堂气氛的特征。
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考题 《王贵与李香香》的主要艺术特色() A、写实的风格B、浓郁的民歌风味C、语言朴素、自然D、浪漫主义色彩
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考题 表现青春活泼个性的妆型设计在色彩上宜采用( )。A.明朗、自然柔和的色彩B.含蓄、暗淡的色彩C.浓艳夸张的色彩D.华丽而夺目的色彩
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考题 “教师可弹奏(或播放)音乐，让学生在音乐声中进入教室，形成浓郁的艺术氛围。”这属于（　　）常规。A.课后 B.课堂 C.课前 D.课外
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考题 对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。A、维护课堂纪律，强化课堂规矩B、重在学生课堂行为的规范守纪，保持学生的姿态端正C、维护课堂纪律，集中学生注意，提高教学效果D、重在保持课堂安静，避免课堂嘈杂
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考题 下列选项中哪些是课堂讲授的基本要求（）。A、注意科学性与思想性B、注意逻辑和结构C、要注意启发学生思考D、语言要有艺术性
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考题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
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考题 师生沟通中的口语艺术要注意（）A、幽默B、委婉C、准确鲜明D、含蓄
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考题 在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A、掌握传统艺术的色彩搭配规律B、如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C、熟悉传统艺术色彩搭配的作用D、掌握色彩的搭配组合
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考题 “言尽而意不尽，意尽而情不尽，情尽而味不尽”，这体现了导游讲解的（）。A、创新性B、知识性C、情感性D、艺术性
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考题 每一种色彩都有它的寓意，会影响人的情绪，引起不同的心理反应，在花卉装饰的色彩配置中，有效地利用这一特性，就可深切感受到色彩的艺术魅力。
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考题 在课堂上若发现学生注意分散了，根据无意注意的规律最好是点他的名。
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考题 茶室插花的目的是为茶室增添色彩。
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考题 梅里美小说的创作特色是（）A、浓郁的异国情调B、神秘的宿命色彩C、鲜明的地方特色D、卓越的心理分析E、强烈的讽刺艺术
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考题 人像摄影中的抓拍要注意人物形态自然、（）的原则。A、表情生动B、色彩丰富C、背景清晰D、影调浓郁
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考题 “教师可弹奏（或播放）音乐，让学生在音乐声中进入教室，形成浓郁的艺术氛围。”这属于（）常规。A、课后B、课堂C、课前D、课外
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考题 在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（）A、情绪色彩B、随惹特征C、个别差异D、表演意识
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考题 表现青春活泼个性的妆型设计在色彩上宜采用（）。A、明朗、自然柔和的色彩B、含蓄、暗淡的色彩C、浓艳夸张的色彩D、华丽而夺目的色彩
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考题 单选题在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）A 悬念式结课B 回味性结课C 归纳式结课D 自然式结课
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考题 单选题“言尽而意不尽，意尽而情不尽，情尽而味不尽”，这体现了导游讲解的（）。A 创新性B 知识性C 情感性D 艺术性
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考题 多选题下列选项中哪些是课堂讲授的基本要求（）。A注意科学性与思想性B注意逻辑和结构C要注意启发学生思考D语言要有艺术性
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考题 多选题屈原的作品在艺术表现上的特点有A构思奇特，想象丰富B采用大量民间神话传说C地方色彩浓郁D文辞华丽E富有浪漫主义精神
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考题 判断题师生沟通中的口语艺术要注意准确鲜明，切不可委婉含蓄。()A 对B 错
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考题 多选题师生沟通中的口语艺术要注意（）A幽默B委婉C准确鲜明D含蓄
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考题 多选题梅里美小说的创作特色是（）A浓郁的异国情调B神秘的宿命色彩C鲜明的地方特色D卓越的心理分析E强烈的讽刺艺术
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考题 单选题“教师可弹奏（或播放）音乐，让学生在音乐声中进入教室，形成浓郁的艺术氛围。”这属于（）常规。A 课后B 课堂C 课前D 课外
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考题 单选题人像摄影中的抓拍要注意人物形态自然、（）的原则。A 表情生动B 色彩丰富C 背景清晰D 影调浓郁
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