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在课文段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略（）
- A、教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法
- B、根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报
- C、教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论
- D、教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论
参考答案
更多 “在课文段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略（）A、教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法B、根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报C、教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论D、教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论” 相关考题
考题
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（ ）A．讲究语言艺术B．突出重点、难点C．做好讨论小结D．恰当分配时间
考题
在Word中,一般整个文档是由若干个段落组成,下列有关段落的叙述中,正确的是()。
A、屏幕上显示的自然段就是一个段落B、在输入一段后按+，就形成一个段落C、一个段落可包含几个自然段D、每个段落的段落标记都是处于隐藏状态下
考题
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引 导；第三，（ ）。
A.讲究语言艺术 B.突出重点、难点
C.做好讨论小结 D.恰当分配时间
考题
在课文《自然之道》段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略？（）A、教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法。B、根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报C、教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论D、教师首先阐述自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论
考题
讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。A、学生在教师引导下借助独立思考和交流学习B、学生在教师引导下通过独立思考进行学习C、教师讲、学生听D、学生在教师指导下独立自主地学习
考题
教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（）A、由学生朗读课文引出对课文的学习。B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。
考题
研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。
考题
在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见B、随机提问某个学生C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法D、让学生背诵出课文的中心思想
考题
教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此，教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发，采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适？（）A、由学生朗读课文引出对课文的学习。B、由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习。C、课件出示国画《清明上河图》引出对课文的学习。D、由教师讲解文中第一段引出对课文的学习。
考题
问答题在学习了一段描写瓜果丰收、赞美美丽秋色的短文后，我要求学生背诵这段课文。第二天上课前，我发现一个学生在故意擦已经很干净的黑板。我就过去亲切的问：“什么事情你这么高兴啊？”学生红着脸说宋老师，您布置的作文，我背过了。”上课了，我让他到讲台前背诵课文。他成功了，老师和同学都报以热烈的掌声，使他的需要得到了极大的满足。第二天一大早，这个学生在校门口等我，说他主动背诵了刚学完的课文。就这样，班里的后进生成为了“背诵大王”，后来他以优异的成绩升人省级重点高中。请用心理学知识分析这个案例。
考题
多选题讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意（）A选好讨论题目B善于引导C调动所有学生的学习积极性D允许活跃同学积极发言E肯定学生各种意见的价值
考题
单选题讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。A
学生在教师引导下借助独立思考和交流学习B
学生在教师引导下通过独立思考进行学习C
教师讲、学生听D
学生在教师指导下独立自主地学习
考题
判断题研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。A
对B
错
考题
单选题在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。A
小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见B
随机提问某个学生C
让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法D
让学生背诵出课文的中心思想
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