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在学术不端行为调查过程中,以下说法错误的是()

  • A、对举报人提供必要的保护
  • B、准确把握学术不端行为的界定
  • C、宁可错杀,不可漏杀
  • D、维护当事人的正当利益

参考答案

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考题 在学术不端行为调查过程中,以下说法错误的是() A.对举报人提供必要的保护B.准确把握学术不端行为的界定C.宁可错杀,不可漏杀D.维护当事人的正当利益

考题 对科研不端行为调查存在一些重点和难点问题的挑战,包括() A.确认是否是学术不端B.应对科研不端行为的法律和制度体系问题C.查找证据D.知识产权保护问题

考题 在研究实施过程中对试验结果的解释、判断错误,是否属于学术不端行为()A、是B、否C、无法判断

考题 在学术活动过程中夸大成果价值也是一种学术不端行为。

考题 科研不端/不当行为的危害不包括()A、科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费B、科研不端/不当行为违背科学精神,贻误人才培养C、科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制

考题 调查学术不端行为应遵循的原则是()。A、客观原则B、公正原则C、合法原则D、严格原则

考题 以下哪种行为属于学术不端行为()A、在研究计划和实施过程中非有意的错误。B、将本质上相同的研究成果改头换面发表。C、因研究水平和能力原因造成的错误和失误。D、与科研活动无关的错误等行为。

考题 《同济大学研究生学术行为规范》制定于2008年9月,它是从以下哪几个方面阐述在科学研究过程中应遵守的学术规范()。A、研究程序执行、学术成果获取、学术不端行为处理B、研究程序执行、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理C、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理

考题 ()是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构A、学术委员会B、伦理委员会C、理论委员会D、学科委员会

考题 对媒体公开报道的学术不端行为,高校应当依据职权,主动进行调查处理。

考题 学术腐败是一种极端的学术不端行为,指学术权力的行使者滥用学术权力的行为。

考题 在研究过程中,因研究水平或仪器设备等原因造成的研究结果的错误,是否属于学术不端行为()A、是B、否C、无法判断

考题 根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义、判断的标准和程序,学术不端行为的认定过程为()。A、评估—质询—调查B、质询—调查—评估C、评估—调查—质询D、质询—评估—调查

考题 根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义、判断的标准和程序,学术不端行为的认定中,评估是指()。A、收集信息、进行初步实施调查、判断对学术不断的指控能够经得起调查B、决定是否提出指控,如果指控,证据是否充足确定C、正式检查和评估相关事实,确定学术不端行为是否真实发生D、评价这种行为是否为有意为之

考题 下列选项不属于违反学术规范行为的是()。A、学术失范行为B、学术不端行为C、学术腐败D、学术水平低

考题 我国《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定应当认定为构成学术不端行为有哪些?

考题 由他人代写学术论文是学术不端行为。

考题 学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻。

考题 《同济大学研究生学术行为规范》所阐述的在科学研究过程中应遵守的学术规范,不包括()。A、研究程序执行B、学术成果获取C、答辩流程控制D、学术不端行为处理E、个人履历撰写

考题 发挥学术楷模的示范表率作用和()典型案例的教育警示作用,努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围A、学风不端行为B、道德不端行为C、学术违规行为D、学术不端行为

考题 张教授是学术道德和学术诚信委员会委员,所以网上批评他学术不端行为的帖子不可能是真的。以下哪项如果为真,上述推断才是必然可靠的()A、该委员会的委员在入选之前都经过严格审查B、网络上的言论是不可靠的,且批评的帖子没有署真名C、该委员会的委员从来没有人被指责有学术不端行为D、凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为

考题 单选题在研究实施过程中对试验结果的解释、判断错误,是否属于学术不端行为()A 是B 否C 无法判断

考题 单选题以下哪种行为属于学术不端行为()A 在研究计划和实施过程中非有意的错误。B 将本质上相同的研究成果改头换面发表。C 因研究水平和能力原因造成的错误和失误。D 与科研活动无关的错误等行为。

考题 单选题()是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构A 学术委员会B 伦理委员会C 理论委员会D 学科委员会

考题 单选题《同济大学研究生学术行为规范》制定于2008年9月,它是从以下哪几个方面阐述在科学研究过程中应遵守的学术规范()。A 研究程序执行、学术成果获取、学术不端行为处理B 研究程序执行、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理C 学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理

考题 单选题科研不端/不当行为的危害不包括()A 科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费B 科研不端/不当行为违背科学精神,贻误人才培养C 科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制

考题 单选题发挥学术楷模的示范表率作用和()典型案例的教育警示作用,努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围A 学风不端行为B 道德不端行为C 学术违规行为D 学术不端行为