考题
在智力活动过程中,在认识和评价事物时所产生的情感体验是()。
A、道德感B、理智感C、钦佩感D、美感
考题
美感能使现代人产生()。
A、满足感B、愉快感C、幸福感D、和谐感E、自由感
考题
姿态造型要有( )。A.时代感B.光影感C.色彩感D.虚实感
考题
在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是()。A.道德感
B.理智感
C.钦佩感
D.美感
考题
好奇心和成就感属于情感中的（ ）。A.美感
B.道德感
C.理智感
D.荣誉感
考题
人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）A道德感B理智感C美感D成就感
考题
美感包含着（）A满足感、愉快感和幸福感B和谐感C精神上的自由感D物质享受感E心灵上的自豪感
考题
商品陈列要有（）A、美感B、协调感C、丰满感D、整洁感及方便感
考题
我国消费者喜欢把红色作为喜庆、热烈、高贵的色彩，这体现的情感类型是（）A、道德感B、理智感C、幸福感D、美感
考题
学到知识之后产生的喜悦和满足感属于（）A、理智感B、道德感C、美感
考题
要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感和（）。A、美感B、依赖感C、愉悦感D、信赖感
考题
在广告中，常见的情感维度有美感、亲热感、（）、害怕感。
考题
对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验称为（）A、美感B、理智感C、道德感D、自豪感E、自信感
考题
教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和（）A、价值感B、道德感C、自我效能感D、主观幸福感
考题
在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（）。A、理智感B、美感C、激情D、道德感
考题
在感染的发生中起制约作用的心理因素是（）.A、道德感B、理智感C、激情D、美感
考题
姿态造型要有（）。A、时代感B、光影感C、色彩感D、虚实感
考题
我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于（）A、理智感B、美感C、道德感D、宗教感
考题
好奇心和成就感属于情感中的（）A、美感B、道德感C、理智感D、荣誉感
考题
人们在认知和评价事物时所产生的情感体验是（）A、道德感B、理智感C、美感D、责任感
考题
教材中的知识应该融进最新的现代知识，使知识的学习具有新鲜感、时代感，这体现了教师的（）A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性
考题
单选题姿态造型要有（）。A
时代感B
光影感C
色彩感D
虚实感
考题
单选题教材中的知识应该融进最新的现代知识，使知识的学习具有新鲜感、时代感，这体现了教师的（）A
复杂性B
示范性C
长期性D
创造性
考题
单选题几何形体在现代设计中展现出（）。A
高贵感B
未来感C
时代感和美感D
重复感
考题
单选题我国消费者喜欢把红色作为喜庆、热烈、高贵的色彩，这体现的情感类型是（）A
道德感B
理智感C
幸福感D
美感
考题
多选题美感能使现代人产生（）。AA满足感BB愉快感CC幸福感DD和谐感EE自由感
考题
单选题要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感和（）。A
美感B
依赖感C
愉悦感D
信赖感