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人的品德的直接来源是（）

  • A、天资
  • B、行为
  • C、环境
  • D、教育

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考题 班级日常管理不仅是人的行为的管理,还包括()。 A、制度管理B、品德管理C、环境管理D、规范管理
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考题 人们约定成俗的行为准则和规范称之为()。 A、道德B、品德C、品德教育D、道德规则教育
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考题 对ADHD行为治疗的描述不正确的是 A、与兴奋剂同属一线治疗B、通过改变环境来改变行为C、医生、家长和教师密切配合D、以学校思想品德教育为主E、对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变
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考题 家长要以他人的好思想、好品德、好行为去影响教育孩子，这种家庭教育方法是（）A、榜样示范法B、强化评价法C、环境熏陶法D、说服教育法
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考题 在学生品德形成的过程中具有基础、定向的作用的是（）A、家庭教育B、学校环境C、学校教育D、社会环境
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考题 无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。
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考题 品德、道德、人格、个性的直接来源是？（）A、效果B、环境C、天资D、行为
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考题 中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（）。A、行为训练法B、活动教育法C、环境陶冶法D、品德考核法
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考题 下列选项中哪一项不是大学生思想品德教育的方法（）。A、以情感人B、行为实践C、评价引导D、环境熏陶
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考题 （）是社会性发展的核心A、道德B、品德C、社会性教育D、行为习惯
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考题 下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养（）A、树立正确的儿童观、教育观B、重视培养幼儿的道德行为C、发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用D、重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境
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考题 品德和道德的联系表现在（）A、个体品德的内容来源于社会道德B、个体品德的形成依赖于社会道德.C、品德和道德的最终根源相同D、道德和品德的直接根源相同
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考题 影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A、环境B、遗传C、学校教育D、家庭教育
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考题 （）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。A、行为训练法B、活动教育法C、环境陶冶法D、品德考核法
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考题 一切与学校德育有关的因素，以及教育环境中一切直接影响学生品德发展的因素，才能作为德育评价的内容。
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考题 中学生日常行为规范训练的方法主要有（）A、行为练习法B、环境陶冶法C、活动教育法D、品德评价法
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考题 人的发展的直接动力是（）A、遗传B、环境C、教育D、人的主观能动性
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考题 第斯多惠认为影响人发展的主要因素有（）A、自由自主B、天资C、理性D、教育E、文化
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考题 人发展的直接动力是（）A、教育B、社会环境C、人的主观能动性D、遗传素质
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考题 判断题无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。A 对B 错
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考题 多选题品德和道德的联系表现在（）A个体品德的内容来源于社会道德B个体品德的形成依赖于社会道德.C品德和道德的最终根源相同D道德和品德的直接根源相同
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考题 单选题在学生品德形成的过程中具有基础、定向的作用的是（）A 家庭教育B 学校环境C 学校教育D 社会环境
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考题 单选题人的发展的直接动力是（）A 遗传B 环境C 教育D 人的主观能动性
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考题 单选题下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养（）A 树立正确的儿童观、教育观B 重视培养幼儿的道德行为C 发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用D 重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境
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考题 多选题第斯多惠认为影响人发展的主要因素有（）A自由自主B天资C理性D教育E文化
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考题 多选题中学生日常行为规范训练的方法主要有（）A行为练习法B环境陶冶法C活动教育法D品德评价法
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考题 单选题家长要以他人的好思想、好品德、好行为去影响教育孩子，这种家庭教育方法是（）A 榜样示范法B 强化评价法C 环境熏陶法D 说服教育法
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