考题
适合于那些缺乏干劲,没有压力或幼稚的人的职业生涯面谈类型是()
A、启发型B、情感型C、理智型D、鞭策型
考题
做事冷静,重结果、专业和数据,完美主义,缺乏冒险精神,这是哪种性格类型?()
A.理智型B.力量型C.表达型D.温和型
考题
“谈判的结果是你赢了,但我也没有输”,这种谈判的层次属于()。
A、合作型谈判B、双赢型谈判C、理智型谈判D、竞争型谈判
考题
变革型领导的特点包括()A、不断提出革命性主张B、工作方式以个别化为特征C、不断改变领导风格D、善于运用理智和逻辑的力量
考题
碰到生活中的非个人力量所能改变的现实，应()。A.消极对待B.悲观地接受C.理智地接受D.不开心地接受
考题
列宁说：“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”这种情感是（ ）
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.义务感
考题
道德情感是否与理智相适应，对道德行为过程没有影响。
考题
我们从（）两个方面来觉解心灵的理智方面的自由力量。A、理智、感情B、理解、感情C、行动、感情D、理智、实践
考题
在待人艺术中，（）就是旗帜、就是力量、就是信心和保障，不然是没有凝聚力和感召力的，是没有力量的。
考题
美国斯坦福大学教授推孟在其“斯坦福—比奈智力量表”中提出了（）的概念。A、心理智商B、生理智商C、比率智商D、离差智商
考题
美国著名心理学家韦克斯勒在其“韦克斯勒智力量表”中提出了（）的概念。A、心理智商B、生理智商C、比率智商D、离差智商
考题
学前儿童理智感是如何发展的，如何培养其理智感？
考题
用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的（）。A、潜抑作用B、补偿作用C、抑制作用D、升华作用
考题
谈判是一个理智的取舍过程，如果没有舍，也就没有取。
考题
视角的扩展可以是（）。A、理智—情感—理想B、理想—情感—理智C、情感—理智—理想D、情感—理想—理智
考题
没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。
考题
人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决政治生活、精神生活、道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量是（）A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为
考题
（）是理智性消费的特点之一。A、消费目的性很强B、没有规律性C、人数极少D、消费标准没有计划
考题
列宁说：没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（）。A、道德感B、美感C、理智感D、义务感
考题
单选题用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的（）。A
潜抑作用B
补偿作用C
抑制作用D
升华作用
考题
判断题没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。A
对B
错
考题
单选题美国斯坦福大学教授推孟在其“斯坦福—比奈智力量表”中提出了（）的概念。A
心理智商B
生理智商C
比率智商D
离差智商
考题
多选题变革型领导的特点包括（）A不断提出革命性主张B工作方式以个别化为特征C不断改变领导风格D善于运用理智和逻辑的力量
考题
判断题谈判是一个理智的取舍过程，如果没有舍，也就没有取。A
对B
错
考题
填空题在待人艺术中，（）就是旗帜、就是力量、就是信心和保障，不然是没有凝聚力和感召力的，是没有力量的。
考题
多选题对于希腊哲学中“理智”的理解正确的有（ ）。A理智是无形的、纯粹的B理智是一种实体C理智是一种理念D理智是有形的，可以物化的E推动万物而不被任何事物所推动，弥漫于世界而能保持自身的统一
考题
单选题美国著名心理学家韦克斯勒在其“韦克斯勒智力量表”中提出了（）的概念。A
心理智商B
生理智商C
比率智商D
离差智商