考题
《劝学篇》是____的优秀代表作,强调“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。
A.韩非子B.孟子C.荀子D.庄子
考题
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”说的就是量变和质变的关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
荀子在《劝学篇》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是（ ）。A．质变和量变相互渗透B．量变是质变的前提C．质变体现量变的成果D．质变为新的量变开拓道路
考题
下列各项中，强调认识来源于实践的是?A.不积跬步，无以至千里 ?
B.蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽
C.不积小流，无以成江海 ?
D.近水知鱼性，近山识鸟音
考题
下列选项中，表述量变是质变的基础的有（ ）A.不积细流，无以成江海
B.不积跬步，无以至千里
C.不入虎穴，焉得虎子
D.千里之堤，溃于蚁穴
考题
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（ ）A.矛盾是事物发展的动力
B.量变是质变的必要准备
C.现象是事物本质的表现
D.实践是检验真理的标准
考题
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则
考题
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、启发诱导原则
D、直观性原则
考题
荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是( )A.循环渐进原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则
考题
下列句子中画横线的成语使用不正确的一项是（）.A故不积跬步，无以至千里 跬：半步B不积小流，无以成江海 无以：没有C驽马十驾，功在不舍 驽：马质性钝劣D锲而不舍，金石可镂 锲：用刀刻
考题
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。
考题
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）A、矛盾是事物发展的动力B、量变是质变的必要准备C、现象是事物本质的表现D、实践是检验真理的标准
考题
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”体现的哲学观点是（）A、要重视量的积累B、坚持适度原则C、促成事物的飞跃D、量变是质变的结果
考题
下列选项中体现了从众效应的有（）。A、不想当元帅的士兵不是好士兵B、谢利夫的光点实验C、不积小流无以成江海D、阿西的线条判断实验E、我思故我在
考题
“不积跬步，无以成千里；不积小流，无以成江海”这句话说明了（）。A、量变是质变的基础B、质变是量变的必然结果C、量变为质变准备了条件D、无量的积累，就能实现质变
考题
下列选项中，表述量变是质变的基础的有（）A、不积细流，无以成江海B、不积跬步，无以至千里C、不入虎穴，焉得虎子D、千里之堤，溃于蚁穴
考题
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话说明了（）A、质变中有量的扩张B、质变是量变的必然结果C、无量的积累，就能实现质变D、量变为质变准备了条件E、量变是质变的基础
考题
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的诊断说明了（）。A、量变是质变的基础B、质变是量变的必然结果C、量变为质变准备了条件D、质变中有量的扩张
考题
下列选项中，体现量变的积累引起质变这一哲学道理的有（）A、长堤溃蚁穴，君子慎其微B、天下无难事，只怕有心人C、绳锯木断，水滴石穿D、不积小流，无以成江海
考题
判断题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。A
对B
错
考题
多选题“不积跬步，无以成千里；不积小流，无以成江海”这句话说明了（）。A量变是质变的基础B质变是量变的必然结果C量变为质变准备了条件D无量的积累，就能实现质变
考题
单选题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，“垂大名于万世者，必先行之于纤微之事”，这体现出理想实现的（ ）。A
渐进性B
曲折性C
艰巨性
考题
单选题下列句子中画横线的成语使用不正确的一项是（）.A
故不积跬步，无以至千里 跬：半步B
不积小流，无以成江海 无以：没有C
驽马十驾，功在不舍 驽：马质性钝劣D
锲而不舍，金石可镂 锲：用刀刻
考题
多选题下列选项中不代表小组意识现象的是（）。A当局者迷，旁观者清B童话《皇帝的新衣》C群体狂想症D不积小流，无以成江海E指鹿为马
考题
多选题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的诊断说明了（）。A量变是质变的基础B质变是量变的必然结果C量变为质变准备了条件D质变中有量的扩张