考题
格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。
考题
早期的迁移理论主要包括形式训练说、___________ 、概括化理论和格式塔关系理论。
考题
格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是_________。
考题
格式塔心理学家从理解事物关系的角度提出了关系转换理论，认为迁移产生的实质是个体对__________的理解。
考题
西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有（ ）。A．后天学习理论B．先天成熟理论C．二因素理论D．环境与主体相互作用理论
考题
格式塔心理学家从理解事 物_（ ）的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。
考题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义
考题
以下不属于环境知觉理论的是( )。A.格式塔知觉理论
B.生态知觉理论
C.概率知觉理论
D.唤醒理论
考题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）。
A、行为主义
B、格式塔
C、认知主义
D、建构主义
考题
在认知心理学出现之前，问题解决研究历史上主要有两个影响较大的理论：联想理论和（）A行为主义理论B计算机理论C思维理论D格式塔理论
考题
认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。
考题
（）是由格式塔心理学家提出的。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论
考题
格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A、共同要素说B、概括原理说C、关系转换说D、学习定势说
考题
原型匹配理论是（）提出来的。A、构造心理学家B、格式塔心理学家C、行为心理学家D、精神分析心理学
考题
德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说，格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程，而是顿悟。
考题
格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）A、认知结构说B、经验泛化说C、关系转换说D、相同要素说
考题
格式塔心理学家从理解事物（）的角度对经验类化理论进行了重新解释。
考题
西方心理学的理论流派主要有（）、（机会主义）、（行为主义）、（格式塔心理学）、（精神分析学派）。
考题
单选题提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）A
行为主义B
格式塔C
认知主义D
建构主义
考题
单选题原型匹配理论是（）提出来的。A
构造心理学家B
格式塔心理学家C
行为心理学家D
精神分析心理学
考题
单选题在认知心理学出现之前，问题解决研究历史上主要有两个影响较大的理论：联想理论和（）A
行为主义理论B
计算机理论C
思维理论D
格式塔理论
考题
填空题格式塔心理学家从理解事物（）的角度对经验类化理论进行了重新解释。
考题
单选题格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A
共同要素说B
概括原理说C
关系转换说D
学习定势说
考题
判断题认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。A
对B
错
考题
单选题格式塔心理学家们的理论认为，认知的基本因素是（）A
统一B
均衡C
归类D
对比
考题
单选题（）是由格式塔心理学家提出的。A
概括化理论B
相同要素说C
形式训练说D
关系理论