考题
提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）A．苛勒B．加涅C．斯金纳D．布鲁纳
考题
格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。
考题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）A、 行为主义B、 格式塔C、 认知主义D、 建构主义
考题
格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是_________。
考题
关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点，他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。()
考题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）。A．行为主义B．格式塔C．认知主义D．建构主义
考题
格式塔心理学家从理解事物关系的角度提出了关系转换理论，认为迁移产生的实质是个体对__________的理解。
考题
格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。
考题
格式塔心理学家们的理论认为，认知的基本因素是（）A、统一B、均衡C、归类D、对比
考题
（）是由格式塔心理学家提出的。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论
考题
格式塔心理学家关于环境的理论主要有（）和（）。
考题
格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A、共同要素说B、概括原理说C、关系转换说D、学习定势说
考题
原型匹配理论是（）提出来的。A、构造心理学家B、格式塔心理学家C、行为心理学家D、精神分析心理学
考题
由格式塔心理学家韦特海姆于1923年提出的是（）A、相似率B、接近率C、恒常率D、简洁律
考题
格式塔心理学家认为（）是一切科学研究的基本资料。
考题
格式塔心理学家们首先提出了在物体（）有突破的力的存在，并认为这些力是具有一定方向性的。A、结构B、内部C、表层D、外部
考题
社会测量的提出是由美国社会心理学家（）A、霍曼斯B、塔吉乌里C、莫里诺D、舒兹
考题
“力的图式”是格式塔心理学家（）提出的。A、克莱夫•贝尔B、黑格尔C、阿恩海姆D、罗丹
考题
格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）A、认知结构说B、经验泛化说C、关系转换说D、相同要素说
考题
以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯
考题
单选题格式塔心理学家们首先提出了在物体（）有突破的力的存在，并认为这些力是具有一定方向性的。A
结构B
内部C
表层D
外部
考题
单选题大部分早期的有关问题解决的研究是（）。A
由行为主义心理学家完成的B
由格式塔心理学家完成的C
由艾宾浩斯完成的D
由人本主义心理学家完成的
考题
单选题大部分早期的有关问题解决研究是（）A
有行为主义心理学家完成B
由格式塔心理学家完成C
由艾宾浩斯完成D
由人本主义心理学家完成
考题
单选题原型匹配理论是（）提出来的。A
构造心理学家B
格式塔心理学家C
行为心理学家D
精神分析心理学
考题
单选题提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）A
苛勒B
加涅C
斯金纳D
布鲁纳
考题
单选题（）是由格式塔心理学家提出的。A
概括化理论B
相同要素说C
形式训练说D
关系理论
考题
单选题格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A
共同要素说B
概括原理说C
关系转换说D
学习定势说
考题
单选题由格式塔心理学家韦特海姆于1923年提出的是（）A
相似率B
接近率C
恒常率D
简洁律