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题目内容
（请给出正确答案）
地球的运动分为自转和公转，而两种运动之间的关系可以用黄赤夹角来表示，根据下列地理事物的数值中，与黄赤夹角角度相同的是（） ①回归线的度数 ②晨昏线与纬线相切时，相切纬线的最低度数 ③晨昏线与经线圈之间的最大夹角 ④气压带与风带南北移动的范围
- A、③
- B、①③
- C、①③④
- D、①②③
参考答案
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考题
一、考题回顾
题目：《地球的公转》
注:图片节选自中图版高中地理必修一第19页
3.基本要求:
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)试讲时间控制在10分钟左右。
(3)讲清楚太阳回归运动。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
运用复习导入法，提问：地球自转的自转轴是什么?回忆地球自转的相关知识，顺势引导学生思考地球的公转的中心是什么?地球公转的规律是怎样的?激发学生的求知欲，进而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)认识概念
1.地球公转
【教师活动】展示图1-3-4《地球的公转示意》。提问：
(1)地球公转的方向?
(2)地球公转运动中离太阳最近和最远的月份分别是几月?
【学生活动】观察地图并思考问题。
【教师总结】太阳公转的方向与自转方向一致。也是自西向东，太阳公转运动的轨迹是一个椭圆，所以离太阳最近是一月初，称为近日点，离太阳最远是在七月初，称为远日点。
2.黄赤交角
【教师活动】展示图1-3-5《黄赤交角示意》，提问：地球自转和公转的轨道面一致吗?
【学生活动】同桌两人相互交流，发表个人观点。
【师生总结】地球自转是地球在公转的过程中还在不停地自转。地球公转的轨道面称为黄道面。地球自转时，地轴的指向几乎是不变的，因此就存在基本不变的赤道面。黄道面与赤道面之间存在一个交角，称为黄赤交角。日前黄赤交角是23°26′，地轴同公转轨道面斜交的角度为66°34′。因此地球自转和公转的轨道面不一致。
(二)探究太阳直射点的回归运动
【教师活动】展示实验模型—地球的公转与太阳直射点的移动，模拟地球围绕太阳公转，并要求学生仔细观察直射点的移动变化，结合图1-3-6，讨论完成如下表格：
考题
根据地壳运动的速度和剧烈程度，人们把地球运动分为（）。A、一种是不易被人们所察觉的长期、缓慢的运动，如造山运动。B、容易被人们看到或感觉到的迅速、剧烈的运动，如火山活动、地震等。C、地球自转D、地球公转
考题
地球有两种重要运动形式，公转和自转。地球围绕太阳转一圈称为地球公转，即地球按一定轨道围绕太阳转动。地球绕太阳公转一圈的时间是一年。地球自转是地球绕自转轴自西向东的转动，地球自转一圈的时间就是一天。地球公转产生了春夏秋冬四季的交替，地球自转产生了白天和黑夜的交替
考题
地球的运动分为自转运动和公转运动，而两种运动之间的关系可以用黄赤交角来表示。据此回答：若其它条件不变，当地轴与黄道面之间的夹角增大1°时，下列现象中，可能发生的是（）A、北极圈以北范围增大，南极圈以南范围缩小B、地球上太阳直射的范围缩小C、北极点出现极昼的天数增加D、南半球出现极夜的范围扩大
考题
多选题根据地壳运动的速度和剧烈程度，人们把地球运动分为（）。A一种是不易被人们所察觉的长期、缓慢的运动，如造山运动。B容易被人们看到或感觉到的迅速、剧烈的运动，如火山活动、地震等。C地球自转D地球公转
考题
判断题地球自转轴和公转轨道面之间的夹角为2.45度。A
对B
错
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