考题
在"夫谷肉果菜之属，犹君之德教也"中，"德教"之义为( )A、德政B、美政C、美好的教化D、道德教化
考题
孔子以自然山水的品性与人的道德品质相比拟，最早提出（）思想。A诗教B乐教C比德D言志
考题
孔子认为（）是达到“仁”这一境界的重要途径。A“美人”、“美政”B“美政”、“美俗”C“道法自然”D“诗教”、“乐教”
考题
教师审美技能素养提高的关键是（）A仪表美B生活审美化C教态美D形象美
考题
早在先秦时期，孔子就注重美育，提倡（）。A、乐教B、诗教C、礼教D、六艺
考题
只有做到美其食、任其服、乐其俗，才能达到天真。
考题
尽管美学趣味千差万别，但（）的全球化语境下的美学境界是可以被奉为人类高尚的审美境界的。A、美己之美B、美人之美C、各美其美D、美美与共
考题
（）依然是美的最高境界。A、发美B、肌肤美C、自然D、服装美
考题
真正意义上的形象美，应当是自然美、修饰美、内在美的高度统一，其中，内在美是最高境界，自然美是人们的心愿，而修饰美则是礼仪关注的重点。
考题
（）在春秋战国的私学纷立时代被独立出来，其形成的标志便是孔子创办私学并积极向民间授教。A、道统；B、学统；C、政统；D、俗统
考题
园林的三大境界不包括（）。A、自然美B、艺术美C、社会美D、人造美
考题
“甘其食，美其服，乐其俗”中的“甘”“美”“乐”属（）A、使动词B、意动词C、名词D、助词
考题
（）认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子
考题
单选题“甘其食，美其服，乐其俗”中的“甘”“美”“乐”属（）A
使动词B
意动词C
名词D
助词
考题
单选题园林的三大境界不包括（）。A
自然美B
艺术美C
社会美D
人造美
考题
多选题尽管美学趣味千差万别，但（）的全球化语境下的美学境界是可以被奉为人类高尚的审美境界的。A美己之美B美人之美C各美其美D美美与共
考题
单选题（）依然是美的最高境界。A
发美B
肌肤美C
自然D
服装美
考题
单选题“兴观群怨”说是孔子“（）”文艺观的代表。A
诗教B
仁教C
礼教D
德教
考题
多选题早在先秦时期，孔子就注重美育，提倡（）。A乐教B诗教C礼教D六艺
考题
单选题孔子认为（）是达到“仁”这一境界的重要途径。A
“美人”、“美政”B
“美政”、“美俗”C
“道法自然”D
“诗教”、“乐教”
考题
单选题孔子以自然山水的品性与人的道德品质相比拟，最早提出（）思想。A
诗教B
乐教C
比德D
言志
考题
单选题教师审美技能素养提高的关键是（）A
仪表美B
生活审美化C
教态美D
形象美
考题
单选题认为“自然美是客观的，艺术美来自于自然美”这一观点的代表人物是（）A
王夫之B
叶燮C
金圣叹D
郑板桥
考题
单选题在“夫谷肉果菜之属，犹君之德教也”中，“德教”之义为（）A
德政B
美政C
美好的教化D
道德教化