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信息社会是信息技术应用不断深化和积累所引起的从量变到质变的一种必然结果,是一个()的、()的和()的过程。


参考答案

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考题 人的身心发展是一个持续不断、从量变到质变的过程,这指的是人身心发展的顺序性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 不断地尝试失败,于是你积累了经验;不断地尝试成功,于是你积累了信心。人生,就是一个过程,积累、迸发,再积累、再迸发,最终实现完美的自我。这句话说明了() ①事物发展的前途是光明的,道路是曲折的 ②量变必然引起质变 ③量变是质变的必要准备,没有量变就不会有质变 ④事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要A、①②B、③④C、①④D、①③

考题 对量变质变说法正确的是()A、量变到一定的程度上会引起质变B、量变到质变是有条件的C、一味地进行量的积累并不一定引起质变D、以上说法都正确

考题 全面深化改革实现了四大转换,即()A、从“比较单一”到“全面综合”B、从“相对容易”到“艰巨复杂”C、从“浮在表层”到“攻坚深化”D、从“摸着石头”到“顶层设计”E、从量变到质变

考题 技术首先被教育所采用,在应用的过程中,技术的影响会产生从量变到质变的积累,从而影响教育本身也会发生改变。

考题 婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性,是一个()的过程。A、断续发展、从质变到量变B、断续发展、从量变到质变C、连续发展、从量变到质变D、连续发展、从质变到量变

考题 社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。

考题 在各种比赛中,有人尽管具备争金夺银的能力,但在关键时刻,却瞻前顾后,畏首畏尾,缺乏信心,结果痛失良机。这启示我们()A、要积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件B、要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展C、事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备D、事物由量变到质变再到量变,不断往复、无限循环

考题 不断地尝试失败,于是你积累了经验;不断尝试成功,于是你积累了信心;人生,就是一个过程,积累,迸发,再积累,再迸发,最终实现完善的自我。这段话所蕴含的哲学道理是() ①事物发展是通过质变实现的,质变比量变更重要 ②量变是质变的必要准备,没有量变就不会有质变 ③事物的发展是前进性与曲折性的统一 ④只要注重量的积累,就一定能实现质变A、①②B、③④C、②③D、②④

考题 随着人类改造自然能力的不断增强,人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重,人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识,是因为() ①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 ②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然地从量变到质变的过程 ④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程A、①②B、②③C、③④D、①④

考题 原创萎靡,盖因社会浮躁、急功近利所致。曹雪芹如果有几家出版社催稿,恐怕不可能将一部《红楼梦》“披阅十载,增删五次”。司马迁隐忍半生,仅为一部《史记》,因此字字饱蘸血泪,句句蕴含深情。这表明() ①质变要通过量的积累才能够实现 ②事物的发展是量变与质变的统一 ③量的积累必然引起质变,要注重量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变,不断循环往复A、①②B、②③C、①④D、③④

考题 学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。

考题 下列对量变质变说法正确的是()?A、量变到一定的程度上会引起质变B、量变到质变是有条件的C、一味地进行量的积累并不一定引起质变D、以上说法都正确

考题 人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()的不断完善的过程.A、从低级到高级B、从旧质到新质C、从简单到复杂D、从量变到质变E、从质变到量变

考题 质变与量变的关系是()。A、从量变到质变,从质变到量变B、从质变到量变,从量变到质变C、从量变到质变,又从质变到量变无限交替中实现的D、量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果

考题 质量互变规律的基本内容是()。A、由量变到质变B、由质变到量变C、由量变到质变,由质变到量变,如此循环往复,以至无穷,不断推动事物向前发展D、量变之中有质变,质变之中有量变

考题 我国载人航天工程启动20年来,广大航天人发扬勇于创新的进取精神,攻克了一个又一个技术难关,完成了从“神一”到“神九”的研制,实现了“天宫一号”目标飞行器与“神九”的手控交会对接。这说明()。 ①质变要通过量变的积累才能实现 ②事物的发展是量变与质变的统一 ③量变的积累必然引起质变,不可忽视量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变,不断循环往复A、①②B、②③C、①④D、③④

考题 下列选项不属于全面改革实现的“四大转换”的是()A、从量变到质变B、从比较单一到全面综合C、从相对容易到艰巨复杂D、从浮在表层到攻坚深化

考题 单选题婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性,是一个()的过程。A 断续发展、从质变到量变B 断续发展、从量变到质变C 连续发展、从量变到质变D 连续发展、从质变到量变

考题 单选题质变与量变的关系是()。A 从量变到质变,从质变到量变B 从质变到量变,从量变到质变C 从量变到质变,又从质变到量变无限交替中实现的D 量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果

考题 单选题我国载人航天工程启动20年来,广大航天人发扬勇于创新的进取精神,攻克了一个又一个技术难关,完成了从“神一”到“神九”的研制,实现了“天宫一号”目标飞行器与“神九”的手控交会对接。这说明()。 ①质变要通过量变的积累才能实现 ②事物的发展是量变与质变的统一 ③量变的积累必然引起质变,不可忽视量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变,不断循环往复A ①②B ②③C ①④D ③④

考题 多选题人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()的不断完善的过程.A从低级到高级B从旧质到新质C从简单到复杂D从量变到质变E从质变到量变

考题 单选题下列对量变质变说法正确的是()?A 量变到一定的程度上会引起质变B 量变到质变是有条件的C 一味地进行量的积累并不一定引起质变D 以上说法都正确

考题 多选题全面深化改革实现了四大转换,即()A从“比较单一”到“全面综合”B从“相对容易”到“艰巨复杂”C从“浮在表层”到“攻坚深化”D从“摸着石头”到“顶层设计”E从量变到质变

考题 填空题信息社会是信息技术应用不断深化和积累所引起的从量变到质变的一种必然结果,是一个()的、()的和()的过程。

考题 判断题学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。A 对B 错

考题 单选题质量互变规律的基本内容是()。A 由量变到质变B 由质变到量变C 由量变到质变,由质变到量变,如此循环往复,以至无穷,不断推动事物向前发展D 量变之中有质变,质变之中有量变