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寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对()。

  • A、感性认知的超越
  • B、辩论价值的超越
  • C、主观意识的超越
  • D、客观理性的超越

参考答案

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考题 真正伟大的历史人物,他所展现出来的价值和意义,绝不是他所处的那个时代所能够局限的,一定可以超越他所在的那个具体的时代和具体的生存环境,超越时空,焕发出_的永恒的价值。 填入划横线部分最恰当的一项是()。 A.历久弥新 B.日新月异 C.亘古不变 D.与日俱增

考题 结合实际谈谈教师日常教育的局限性,举例说明如何超越这样的局限性。

考题 审美经验的超越性主要体现在()A从物质世界向精神世界超越B从现实世界向理想世界超越C从经验世界向超验世界超越D从主观世界向客观世界超越E从内在世界向外在世界超越

考题 现代大众传媒的特点是()。①信息量大②超越时空局限③依靠人口的迁徙实现④日益显示传递、沟通、共享的强大功能A①②③B②③④C①②④D①③④

考题 “客观理性地超越”,反驳时可用的局限不包括:()A、时代局限B、领域局限C、地域局限D、人物局限

考题 创新是要持续改进,自我超越,突破思维局限,善于运用新方法和新流程。

考题 用很好的内容回应优于客观理性地超越。

考题 简述詹姆士的“彻底经验主义”对休谟类型的经验主义和理性派唯心义的超越及它的局限性。

考题 超越论者认为,信仰并不反对理性,而是()理性。A、包含B、超越C、理解D、确证

考题 起点是依托已有的知识和经验,运用的是普通逻辑判断和推理,其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验,指的是逻辑思维局限性中的()。A、常规性B、严密性C、稳定性D、超越性

考题 战略成本管理范围不局限于企业内部,还超越企业边界进行跨组织的成本管理。( )

考题 与创新意识相关联的是超越意识。超越是对传统的挑战,是对现实的突破。敢于()、()、()是人类最可宝贵的精神财富之一。A、超越前人B、超越现实C、超越自我

考题 人文素养的层次不包括()A、人性B、理性C、感性D、超越性

考题 多选题审美经验的超越性主要体现在()A从物质世界向精神世界超越B从现实世界向理想世界超越C从经验世界向超验世界超越D从主观世界向客观世界超越E从内在世界向外在世界超越

考题 单选题寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对()。A 感性认知的超越B 辩论价值的超越C 主观意识的超越D 客观理性的超越

考题 单选题起点是依托已有的知识和经验,运用的是普通逻辑判断和推理,其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验,指的是逻辑思维局限性中的()。A 常规性B 严密性C 稳定性D 超越性

考题 单选题现代大众传媒的特点是()。①信息量大②超越时空局限③依靠人口的迁徙实现④日益显示传递、沟通、共享的强大功能A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④

考题 问答题简述詹姆士的“彻底经验主义”对休谟类型的经验主义和理性派唯心义的超越及它的局限性。

考题 单选题人文素养的层次不包括()A 人性B 理性C 感性D 超越性

考题 判断题战略成本管理范围不局限于企业内部,还超越企业边界进行跨组织的成本管理。( )A 对B 错

考题 多选题与创新意识相关联的是超越意识。超越是对传统的挑战,是对现实的突破。敢于()是人类最可宝贵的精神财富之一。A超越前人B超越现实C超越自我

考题 单选题超越论者认为,信仰并不反对理性,而是()理性。A 包含B 超越C 理解D 确证

考题 判断题用很好的内容回应优于客观理性地超越。A 对B 错

考题 单选题“客观理性地超越”,反驳时可用的局限不包括:()A 时代局限B 领域局限C 地域局限D 人物局限