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单选题
“客观理性地超越”,反驳时可用的局限不包括:()
A

时代局限

B

领域局限

C

地域局限

D

人物局限


参考答案

参考解析
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考题 要反驳"每一个人都是自私的"这一命题,可用命题()。

考题 设备监理工程师反驳索赔的理由不包括( )。

考题 结合实际谈谈教师日常教育的局限性,举例说明如何超越这样的局限性。

考题 观念创新的特点不包括()A、客观深刻性B、继承稳定性C、静态发展性D、超越突破性

考题 城市噪声的特点不包括()。A、分散性B、局限性C、暂时性D、客观性

考题 寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对()。A、感性认知的超越B、辩论价值的超越C、主观意识的超越D、客观理性的超越

考题 “客观理性地超越”,反驳时可用的局限不包括:()A、时代局限B、领域局限C、地域局限D、人物局限

考题 反驳在结构上分为()()?A、反驳的论题,反驳的论据,反驳的方式B、被反驳的论题,反驳的论据,被反驳的方式C、被反驳的论题,用来反驳的论据,反驳的方式D、被反驳的论题,用来反驳的论据,被反驳的方式

考题 审美经验的超越性主要体现在()A、从物质世界向精神世界超越B、从现实世界向理想世界超越C、从经验世界向超验世界超越D、从主观世界向客观世界超越E、从内在世界向外在世界超越

考题 梁启超反驳“旁观者”认为别人成功是由于“殆幸运儿”时,其着眼点是()A、重新立论B、反驳论证C、反驳论点D、反驳论据

考题 终端信息的局限性不包括()。A、客户水平参差不齐B、代表性不足C、客观性不够D、汇总困难

考题 用很好的内容回应优于客观理性地超越。

考题 关于势在知识、案例、事实中的运用,不正确的是:()A、运动变化-寻找前提或者后果B、客观理性地超越C、用很差的内容回应D、对等强度,打平

考题 要反驳一个具有SEP形式的判断,可用与其同素材的()判断。A、SIPB、SAPC、SOPD、SOPE、SEIP

考题 自由是指()。A、人类可以超越自然规律B、人类可以超越自我C、对必然的认识D、对客观世界的改造

考题 多选题自由是指()。A人类可以超越自然规律B人类可以超越自我C对必然的认识D对客观世界的改造

考题 多选题审美经验的超越性主要体现在()A从物质世界向精神世界超越B从现实世界向理想世界超越C从经验世界向超验世界超越D从主观世界向客观世界超越E从内在世界向外在世界超越

考题 单选题寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对()。A 感性认知的超越B 辩论价值的超越C 主观意识的超越D 客观理性的超越

考题 单选题观念创新的特点不包括()A 客观深刻性B 继承稳定性C 静态发展性D 超越突破性

考题 单选题城市噪声的特点不包括()。A 分散性B 局限性C 暂时性D 客观性

考题 多选题主生产计划中不能有(  )的项目。A超越可用物料 B可用物料C很少的可用物料 D可能能力E超越可能能力

考题 多选题要反驳一个具有SEP形式的判断,可用与其同素材的()判断。ASIPBSAPCSOPDSOPESEIP

考题 单选题主生产计划中不能有(  )的项目。A 超越可用物料B 超越可用物料和可能能力C 超越可能能力D 较少可用物料和可能能力

考题 判断题用很好的内容回应优于客观理性地超越。A 对B 错

考题 单选题关于势在知识、案例、事实中的运用,不正确的是:()A 运动变化-寻找前提或者后果B 客观理性地超越C 用很差的内容回应D 对等强度,打平