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中世纪大学的修辞主要是发展学生的论辩能力

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考题 口语交际教学的意义有()。 A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要
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考题 中世纪欧洲大学按领导体制分为两种()。 A、“导师”大学与“学生”大学B、“学生”大学与“教授”大学C、“教授”大学与“同乡”大学D、“学生”大学与“先生”大学
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考题 中世纪大学按领导体制可分两种，是（）A.学生大学与教士大学B.学生大学与先生大学C.教士大学与教师大学D.博士大学与先生大学
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考题 自学能力和（ ）是大学生能力发展的两个重要方面。
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考题 确立大学生的主体地位，我们应该（ ）。A. 增强大学生的主体意识 B. 发展大学生的主体能力 C. 加强学校的严格管理 D. 塑造大学生的主体人格
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考题 中世纪大学分为“先生大学”和“学生大学”，下列属于“学生大学”的是（　　） A.意大利 B.英格兰 C.苏格兰 D.丹麦
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考题 中世纪英格兰、苏格兰、丹麦等欧洲北部地区的大学，被称为（）A“先生大学”B学生大学C地方大学D社会大学
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考题 中世纪大学课程中的“低阶”学科不包括（）。A、逻辑B、修辞C、数学D、文法
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考题 欧洲中世纪的大学课程中，不属于低阶的是（）。A、数学B、文法C、修辞D、逻辑
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考题 中世纪大学时期的大学理念发轫，主要是（）等原始形态大学理念的形成。A、博洛尼亚大学B、巴黎大学C、柏林大学D、牛津大学
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考题 大学生在中世纪的欧洲诞生，最早的世俗大学是：（）A、博洛尼亚大学B、巴黎大学C、牛津大学D、柏林大学
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考题 立定跳远主要是测试大学生的下肢爆发力、腰腹肌力量以及身体协调能力的发展水平。
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考题 大学生的生涯发展处于哪个阶段？其任务主要是什么？
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考题 在西方中世纪的大学教育中，修辞主要培养人们的论辩技术。
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考题 中世纪的大学课程内容主要是法律
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考题 确立大学生的主体地位，我们应该（）。A、增强大学生的主体意识B、发展大学生的主体能力C、加强学校的严格管理D、塑造大学生的主体人格
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考题 中世纪大学按领导体制可分两种，是（）A、“学生”大学与“教士”大学B、“学生”大学与“先生”大学C、“教士”大学与“教师”大学D、“博士”大学与“先生”大学
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考题 以下（）是中世纪学生管理型大学的典型代表。A、博隆尼亚大学B、萨莱诺大学C、巴黎大学D、牛津大学
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考题 单选题中世纪大学按领导体制可分两种，是（）A “学生”大学与“教士”大学B “学生”大学与“先生”大学C “教士”大学与“教师”大学D “博士”大学与“先生”大学
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考题 判断题在西方中世纪的大学教育中，修辞主要培养人们的论辩技术。A 对B 错
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考题 判断题中世纪的大学课程内容主要是法律A 对B 错
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考题 单选题大学生在中世纪的欧洲诞生，最早的世俗大学是：（）A 博洛尼亚大学B 巴黎大学C 牛津大学D 柏林大学
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考题 单选题欧洲中世纪的大学课程中，不属于低阶的是（）。A 数学B 文法C 修辞D 逻辑
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考题 单选题以下（）是中世纪学生管理型大学的典型代表。A 博隆尼亚大学B 萨莱诺大学C 巴黎大学D 牛津大学
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考题 单选题中世纪大学课程中的“低阶”学科不包括（）。A 逻辑B 修辞C 数学D 文法
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考题 问答题大学生的生涯发展处于哪个阶段？其任务主要是什么？
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考题 判断题中世纪大学的修辞主要是发展学生的论辩能力A 对B 错
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