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对于高层次的创造力至关重要的是()。

  • A、成就动机
  • B、内在动机
  • C、外在奖励
  • D、社会支持

参考答案

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考题 通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为()动机。 A、内在B、外在C、间接D、直接

考题 与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是【 】A.交往动机B.成就动机C.工作动机D.成长动机

考题 以下关于动机的说法正确的是()。 A、奖励总是有利于巩固个体的内在动机B、追求成功的倾向小于回避失败的倾向则成就动机高C、生理因素和环境因素都会影响母性动机D、人类的社会性动机远比生理性动机多

考题 内在动机是指推动行为的动机是由外力诱发的,外在因素包括奖励、惩罚、酬劳、赞许等。()

考题 幼儿为了得到奖励而进行学习的学习动机是(  )。A.普遍型学习动机 B.偏重型学习动机 C.内在动机 D.外在动机

考题 内在动机和外在动机之间的关系应该是( )。 (A)只能有一种动机起作用 (B)内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用 (C)外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的 (D)个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

考题 根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

考题 在幸福型里,最重要的是要知道自己的()是什么。A、成就动机B、内在动机C、内在需求D、内在兴趣

考题 内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A、只能有一种动机起作用B、外在动机只有在不损害内在动机的条件下,才是积极的C、内在动机的作用一定要大于外在动机的作用D、个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

考题 认知好奇心是()的核心。A、外来动机B、内在动机C、成就动机D、主导性动机

考题 下列哪些是影响创造力的动机因素()。A、内部动机B、外部动机C、成就动机D、自发动机

考题 下列哪一条可以最好地定义了自我决定理论?()A、内在因素,如奖励提高生产力。B、外在因素,如工资实际上会降低动机。C、内在因素,如成就会增加动机。D、内在因素,如工作特性会降低动机。E、外在因素,如工资实际上会增加动机。

考题 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是()A、交往动机B、成就动机C、内在动机D、权力动机

考题 造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类,内在因素包括()。A、智力B、人格C、动机D、知识

考题 研究表明,和内在动机相比,外在动机对创造力的影响更为重要。

考题 单选题根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A 近景的外在动机和远景的内在动机B 近景的直接性动机和远景的间接性动机C 近景的内在动机和远景的外在动机D 外在动机和内在动机

考题 多选题在幸福型里,最重要的是要知道自己的()是什么。A成就动机B内在动机C内在需求D内在兴趣

考题 判断题研究表明,和内在动机相比,外在动机对创造力的影响更为重要。A 对B 错

考题 多选题下列关于经济法的内在价值和外在价值的说法正确的有 ( )A内在价值是直接价值,外在价值是间接价值B内在价值是基本价值,外在价值是引申价值C内在价值是功用价值,外在价值是评判价值D内在价值是客观价值,外在价值是主观价值E内在价值所处的层面是更为基本的,外在价值是更高层次的

考题 单选题下列哪一条可以最好地定义了自我决定理论?()A 内在因素,如奖励提高生产力。B 外在因素,如工资实际上会降低动机。C 内在因素,如成就会增加动机。D 内在因素,如工作特性会降低动机。E 外在因素,如工资实际上会增加动机。

考题 判断题内在动机是指推动行为的动机是由外力诱发的外在因素包括奖励、惩罚、酬劳、赞许等。A 对B 错

考题 多选题(2014山东青岛)成就动机属于()。A外在动机B原始动机C社会性动机D内在动机

考题 单选题学习是源于学习者自身需要的动机叫做()A 成就动机B 内在动机C 外在动机D 主导性动机

考题 多选题下列哪些是影响创造力的动机因素()。A内部动机B外部动机C成就动机D自发动机

考题 多选题造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类,内在因素包括()。A智力B人格C动机D知识

考题 多选题内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A只能有一种动机起作用B内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

考题 单选题对于高层次的创造力至关重要的是()。A 成就动机B 内在动机C 外在奖励D 社会支持