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在幸福型里，最重要的是要知道自己的（）是什么。

  • A、成就动机
  • B、内在动机
  • C、内在需求
  • D、内在兴趣

参考答案

更多 “在幸福型里，最重要的是要知道自己的（）是什么。A、成就动机B、内在动机C、内在需求D、内在兴趣” 相关考题
考题 激发和维持内在动机的措施包括()。 A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。
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考题 与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是【 】A.交往动机B．成就动机C．工作动机D．成长动机
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考题 成就动机是指A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
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考题 努力追求卓越,以期达到更高目标的内在动力和心理倾向。说的是()。 A、亲和动机B、成就动机C、权利动机D、兴趣
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考题 由人的_____引发的求美动机称为“内部求美动机”。A.内在意识B.内在兴趣C.内在需求D.内在感知
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考题 由个体内在的需要引起的动机叫（ ）。 A.成就动机 B.外部动机 C.认知动机 D.内部动机
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考题 内在学习动机是心理结构中自觉、最稳定、最高效、最持久的学习动机，下列属于内在学习动机的是()。A.求知欲 B.获得高分 C.获得老师表扬 D.兴趣
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考题 对于高层次的创造力至关重要的是（）。A、成就动机B、内在动机C、外在奖励D、社会支持
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考题 认知好奇心是（）的核心。A、外来动机B、内在动机C、成就动机D、主导性动机
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考题 动机产生的内在条件是（）。A、需要B、诱因C、兴趣D、价值观念
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考题 激发与维持内在动机的措施（）。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
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考题 动机产生的条件是（）A、内在需要B、外在刺激诱因C、兴趣和爱好D、内在需要和外在诱因
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考题 个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机
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考题 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）A、交往动机B、成就动机C、内在动机D、权力动机
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考题 由人的（）引发的求美动机称为“内部求美动机”。A、内在意识B、内在兴趣C、内在需求D、内在感知
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考题 （）是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因A、权力动机B、成就动机C、社会性动机D、生理性动机
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考题 单选题动机产生的条件是（）A 内在需要B 外在刺激诱因C 兴趣和爱好D 内在需要和外在诱因
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考题 多选题在幸福型里，最重要的是要知道自己的（）是什么。A成就动机B内在动机C内在需求D内在兴趣
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考题 单选题影响个体力图获得、巩固和利用某种社会资源的内在需要，试图以自己的思想、意图控制他人的愿望。这种动机是（　　）。A 成就动机B 利他动机C 交往动机D 权力动机
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考题 单选题成就动机是指（）。A 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C 个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D 期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E 引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
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考题 多选题(2014山东青岛)成就动机属于()。A外在动机B原始动机C社会性动机D内在动机
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考题 单选题学习是源于学习者自身需要的动机叫做（）A 成就动机B 内在动机C 外在动机D 主导性动机
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考题 多选题激发与维持内在动机的措施（）。A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C培养学习兴趣D利用原有兴趣、动机的迁移
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考题 单选题认知好奇心是（）的核心。A 外来动机B 内在动机C 成就动机D 主导性动机
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考题 判断题成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。A 对B 错
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考题 单选题成就动机指的是（　　）。A 期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向B 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计C 个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要E 引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
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考题 单选题对于高层次的创造力至关重要的是（）。A 成就动机B 内在动机C 外在奖励D 社会支持
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