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关于赵中孚老师的教学主张，不正确的是： （）。

  • A、以毛泽东理论作为指导思想
  • B、要有充实的内容，理论联系实际
  • C、授课要针对不同对象，因人施教
  • D、博采众长，不耻下问

参考答案

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考题 我国孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。这一教学原则属于 （ ）A．循序渐进B．因材施教C．理论联系实际D．启发性
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考题 下列选项中，不属于中国近代洋务学堂特点的是 A.以造就专业人才为唯一培养目标 B.以“西文一。西艺”为唯一教学内容 C.以理论联系实际为基奉教学原则 D.以班级授课制为基本教学组织形式
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考题 我国，目前中学教学原则主要有：（ ）、（ ）、巩固性原则、（ ）、因材施教原则、理论联系实际原则等。
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考题 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。 A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则
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考题 下列选项中，不属于中国近代洋务学堂特点的是 A.以造就专业人为惟一培养目标 B.以“西文”、“西艺”为惟一教学内容 C.以理论联系实际为基本教学原则 D.以班级授课制为基本教学组织形式
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考题 孔子说“不愤不启，不悱不发”是指在教学中应（）A、理论联系实际B、及时巩固C、因材施教D、启发性教学
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考题 赵中孚老师对于教学的自我要求，不正确的是：（）。A、严格要求自己、忠于职守、做出榜样B、对待学生循循善诱C、教育即是教书D、从不迟到
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考题 赵中孚老师小学时的校址依然还在
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考题 赵中孚老师主张“教然后知困，学然后知不足”。
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考题 在农业推广中，利用实物、模型、图片、电视录像、实际操作等方法进行的教学活动是（）原则的具体应用。A、理论联系实际B、启发性C、因人施教D、直观
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考题 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则A、理论为先导B、理论联系实际C、由浅入深D、以技能为主
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考题 赵中孚老师教学工作恪守的原则是不要误人子弟
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考题 赵中孚老师选择教师行业是受到了自己的老师以及古代先贤的影响
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考题 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则
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考题 在小学教学中，补充必要的乡土教材，符合（）的教学原则。A、因材施教B、理论联系实际C、启发性D、巩固性
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考题 张老师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）A、因材施教原则B、巩固性原则C、理论联系实际原则D、启发性原则
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考题 在训练中要因人施教，根据不同的对象，采取不同的训练方法。
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考题 教学过程设计需要（）。A、以学员为指导B、贯彻启发式指导思想C、理论联系实际D、紧扣教学目标
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考题 针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（）的教学原则。A、循序渐近；B、因人施教；C、理论和实际相结合；D、发挥学员主观能动性
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考题 单选题在农业推广中，利用实物、模型、图片、电视录像、实际操作等方法进行的教学活动是（）原则的具体应用。A 理论联系实际B 启发性C 因人施教D 直观
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考题 单选题关于赵中孚老师的教学主张，不正确的是： （）。A 以毛泽东理论作为指导思想B 要有充实的内容，理论联系实际C 授课要针对不同对象，因人施教D 博采众长，不耻下问
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考题 单选题《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（）。A 循序渐进原则B 因材施教原则C 巩固性原则D 理论联系实际原则
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考题 单选题赵中孚老师对于教学的自我要求，不正确的是：（）。A 严格要求自己、忠于职守、做出榜样B 对待学生循循善诱C 教育即是教书D 从不迟到
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考题 判断题赵中孚老师教学工作恪守的原则是不要误人子弟A 对B 错
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考题 单选题张老师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）A 因材施教原则B 巩固性原则C 理论联系实际原则D 启发性原则
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考题 单选题培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则A 理论为先导B 理论联系实际C 由浅入深D 以技能为主
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考题 判断题赵中孚老师主张“教然后知困，学然后知不足”。A 对B 错
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