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襟三江而带五湖。“襟”和“带”在句中是什么意思?


参考答案

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考题 旗袍是具有中国特色的女性服饰。旗袍是:()。A、左襟压右襟;B、右襟压左襟。

考题 旗袍是具有中国特色的女性服饰旗袍是()A、左襟压右襟B、右襟压左襟C、不讲究压襟D、不存在压襟

考题 婚礼花饰主要包括哪几部分?()A、新娘花球、襟花、花车及教堂布置B、花车、新娘花球、襟花及花篮C、襟花、花车、新娘花球及花束D、花车、新娘花球、襟花及宴会布置

考题 偏门襟如何能使门襟做得平整,门襟底端不出褶?

考题 上门襟如盖不住下门襟是什么原因造成的?

考题 搭门指门襟,里襟相()的部位

考题 制做上衣时,前门襟不能()里襟。

考题 ()搭门在服装的中心,两侧√称,给人以严肃、有条理的感觉。A、明门襟B、暗门襟C、正门襟D、偏门襟

考题 男衬衫由于排练的关系,门里襟挂面习惯上是()A、门襟挂面略宽,里襟挂面略窄B、门襟挂面略窄,里襟挂面略宽C、门里襟挂面宽窄一致D、里襟无挂面

考题 男西服扣烫背衩时不正确的是()A、先扣烫门襟贴边,再扣烫里襟贴边B、底边要顺直C、里襟背衩不能长过门襟背衩D、门襟背衩不能长过里襟背衩

考题 茄克衫在绱拉链时,应先装里襟一片,后装门襟一片。

考题 门襟设计的要点描述不准确的是()。A、门襟的结构要与衣领相适应B、门襟设计可只需考虑其装饰性C、被门襟分割的衣片要有美的比例D、对门襟的装饰要注意整体风格协调

考题 下列属于男士门襟款式设计的是()A、卷门襟B、明门襟C、V型门襟D、半门襟

考题 在什么情况下,FAC不能提供风切变警告().A、当放出襟/缝翼B、当襟/缝翼完全放出时C、当收进襟/缝翼时D、襟/缝翼完全收进时

考题 男西裤门、里襟要求()。A、门襟短于里襟B、门襟不短于里襟C、长短互差不大于0.6cmD、面、里平服、衬可不平服

考题 男衬衫制作工艺流程中做门里襟中错误的要求有()。A、将门襟反倒左片正面,烫平服后在门襟正面两边缉明线两道,分别距边0.3㎝。B、缝合门襟:将扣烫好的门襟反面与左前身衣片正反面相对,沿门襟边缘按1㎝缝份合门襟布与左前片C、扣烫门襟:左前片为明门襟式样,将门襟里边一侧按1㎝宽度扣烫,要确保上下宽度一致、顺直。D、做里襟:将右前片里襟双褶褶满,褶边宽1.5㎝,缉线距门襟边1㎝。

考题 衣片的锁眼边叫()A、里襟B、门襟C、贴边

考题 搭门指门襟、里襟相重叠的部位。

考题 将里襟装在裤片里襟上称作()。A、缉里襟B、缉门襟C、翻里襟D、翻门襟

考题 在女裙质量检验细则中()的长短、左右必须对称。A、形状B、省道C、里襟与门襟D、褶边

考题 根据门襟的结构特征可分为()A、单排扣、双排扣B、对襟、搭襟C、半襟、通襟D、正襟、偏襟

考题 在学到王勃《滕王阁序》的时候,有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带,下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是()。A、你的理解是错误的,再认真看看课文,想想会是什么意思。B、要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话,在这里能翻译得通吗?结合前面讲的意动用法,再好好想想。C、你错了,这两个字在这里都是意动用法。D、你说的这两个意思是这两个字的本意,而在这里却翻译不通。

考题 教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时,为了让学生更好地理解“利”字的用法,列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是()。A、于其身也,则耻师焉(《师说》)B、邑人奇之,宾客稍稍其父(《伤仲永》)C、襟三江而带五湖(《滕王阁序》)D、今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)

考题 问答题襟三江而带五湖。“襟”和“带”在句中是什么意思?

考题 单选题教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时,为了让学生更好地理解“利”字的用法,列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是()。A 于其身也,则耻师焉(《师说》)B 邑人奇之,宾客稍稍其父(《伤仲永》)C 襟三江而带五湖(《滕王阁序》)D 今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)

考题 单选题根据门襟的结构特征可分为()A 单排扣、双排扣B 对襟、搭襟C 半襟、通襟D 正襟、偏襟

考题 单选题旗袍是具有中国特色的女性服饰。旗袍是()A 左襟压右襟;B 右襟压左襟。