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以下属于教育人种志世界观特征的是（）。

  • A、注重本地人作用
  • B、力避偏见
  • C、重视行为的文化情境
  • D、重视教育机构的文化联系

参考答案

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考题 简述课堂人种志研究的特点。
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考题 教育研究是事理研究，它包含两大类型的研究是（）A、理论研究B、应用研究C、叙事研究D、人种志研究
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考题 教育人种志崇尚（）和描述。A、主观B、客观C、经验D、书本
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考题 以下属于种族三分法的是（）。A、蒙古利亚人种B、欧罗巴人种C、尼格罗人种D、黄色人种
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考题 教育人种志的研究策略有（）。A、深度访谈B、收集资料C、教育参与观察D、闭门造车
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考题 教育人种志研究的核心工作是（）。A、田野研究B、推论C、访谈D、问卷
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考题 课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。A、学校研究与教学B、研究者与课堂C、研究者与学校D、研究者与教育
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考题 教育人种学是对特定情景中的（）；（）以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。
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考题 （）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。A、教育社会学研究B、教育人种志研究C、家庭教育研究D、学科教学研究
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考题 多选题以下属于教育人种志世界观特征的是（）。A注重本地人作用B力避偏见C重视行为的文化情境D重视教育机构的文化联系
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考题 问答题简述课堂人种志研究的特点。
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考题 多选题以下属于种族三分法的是（）。A蒙古利亚人种B欧罗巴人种C尼格罗人种D黄色人种
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考题 多选题教育研究是事理研究，它包含两大类型的研究是（）A理论研究B应用研究C叙事研究D人种志研究
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考题 单选题教育人种志研究的核心工作是（）。A 田野研究B 推论C 访谈D 问卷
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考题 单选题（）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。A 教育社会学研究B 教育人种志研究C 家庭教育研究D 学科教学研究
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考题 填空题教育人种学是对特定情景中的（）；（）以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。
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考题 单选题教育人种志崇尚（）和描述。A 主观B 客观C 经验D 书本
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考题 单选题以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（）A 注重本地人作用B 重视教育机构的文化联系C 强调个人主观意见D 重视学校文化功能
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