考题
人际关系取决于一个人的情绪表达是否恰当。()
此题为判断题(对，错)。
考题
癌症基因的表达与不表达主要取决于()。
A、基因的启动子是否被甲基化B、初始D细胞是否被激活C、中心母细胞是否被甲基化D、淋浆样细胞是否被羟基化E、基因的启动子是否被激活
考题
思维贫乏和思维迟缓的一个重要鉴别点是（）。A.话语是否缺少细节
B.语速是否减慢
C.语词是否恰当
D.话语是否缺少联想
考题
思维贫乏和思维迟缓的一个重要鉴别点是（ ）。
(A)语速是否减慢 （B)话语是否缺少细节
(C)语词是否恰当 (D)话语是否缺少联想
考题
判断一名员工是否心理健康，可以看他/她的（）。A、情绪是否积极稳定B、行为表现是否正常C、认知是否客观正确D、人际关系是否和谐
考题
人际关系是否良好取决于一个人（）是否恰当。A、情绪表达B、语言表达C、表情传达D、肢体表达
考题
哪些不是属于心理健康10条标准中的（）A、是否有充分的安全感B、自己的生活理想和目标能否切合实际C、是否能够表达自己的情绪D、是否保持适当和良好的人际关系
考题
恰当地表达自己的情绪的能力包括（）这两方面的含义。A、能够正确识别自己的情绪B、能够表达清楚自己的情绪C、表达情绪的方法是否恰当D、表达情绪的时机是否正确
考题
人际关系是否良好取决于一个人话语表达是否恰当。
考题
处理人际关系在工作当中至关重要，从根本上来说，处理人际关系最必须具备什么条件（）？A、丰富的社会阅历B、敏捷的思维反应能力C、恰当地表达情绪的能力D、渊博的文化知识
考题
衡量情绪是否健康的标志有（）A、诱因是否明确B、反应是否适度C、是否稳定而灵活D、是否有自制性E、是否能产生积极的效能
考题
马克思主义判断做出创造性劳动的人是否为人才的重要标准是（）A、看他是否具有渊博的常识B、看他是否具有非凡的才能C、看他的创造性劳动是否是推动历史进步的D、看他是否有丰富的经验
考题
幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（ ）。A、幼儿教师是否重视B、幼儿是否积极配合C、幼儿园领导是否大力支持D、幼儿发展评价方案是否科学
考题
（）是指决策主体对决策对象的认识及决策目标的选定和判断，主要依据对过去事物的认识和理解而进行的决策。决策的成功与否主要取决于行政领导者的经验是否丰富，知识是否渊博，智慧是否过人等因素。A、经验决策B、集体决策C、战略性决策
考题
经验决策的成功与否，主要取决于领导者阅历是否丰富，知识是否丰富，知识是否渊博，智慧，胆略是否过人。（）
考题
判断一个人的心理是否健康，可以遵循以下标准：（）。A、情绪是否健康B、意志是否健全C、智力是否正常D、行为反应是否适当
考题
多选题恰当地表达自己的情绪的能力包括（）这两方面的含义。A能够正确识别自己的情绪B能够表达清楚自己的情绪C表达情绪的方法是否恰当D表达情绪的时机是否正确
考题
多选题判断一名员工是否心理健康，可以看他/她的（）。A情绪是否积极稳定B行为表现是否正常C认知是否客观正确D人际关系是否和谐
考题
单选题哪些不是属于心理健康10条标准中的（）A
是否有充分的安全感B
自己的生活理想和目标能否切合实际C
是否能够表达自己的情绪D
是否保持适当和良好的人际关系
考题
单选题马克思主义判断做出创造性劳动的人是否为人才的重要标准是（）A
看他是否具有渊博的常识B
看他是否具有非凡的才能C
看他的创造性劳动是否是推动历史进步的D
看他是否有丰富的经验
考题
多选题判断一个人的心理是否健康，可以遵循以下标准：（）。A情绪是否健康B意志是否健全C智力是否正常D行为反应是否适当
考题
单选题思维贫乏和思维迟缓的一个重要鉴别点是（ ）。A
语速是否减慢B
话语是否缺少细节C
语词是否恰当D
话语是否缺少联想
考题
单选题人际关系取决于一个人（）A
社会阅历是否丰富B
思维反应是否敏捷C
情绪表达是否恰当D
文化知识是否渊博
考题
单选题处理人际关系在工作当中至关重要，从根本上来说，处理人际关系最必须具备什么条件（）？A
丰富的社会阅历B
敏捷的思维反应能力C
恰当地表达情绪的能力D
渊博的文化知识
考题
单选题幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于()。A
幼儿教师是否重视B
幼儿是否积极配合C
幼儿园领导是否大力支持D
幼儿发展评价方案是否科学
考题
判断题经验决策的成功与否，主要取决于领导者阅历是否丰富，知识是否丰富，知识是否渊博，智慧，胆略是否过人。（）A
对B
错
考题
多选题衡量情绪是否健康的标志有（）A诱因是否明确B反应是否适度C是否稳定而灵活D是否有自制性E是否能产生积极的效能