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教育的作用在于引导并规范受教育者的行为。


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考题 教育目的的导向作用仅针对与受教育者,对教育者不具有导向作用。( )

考题 课程是受教育者在教育者的引导下,受教育者在教学活动中所获得的经验,这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。

考题 ____等教育机构应当将文明行为规范纳入教育、教学内容,引导学生遵守文明行为规范。 A培训机构B学校C幼儿园D教育局

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考题 通知在于教育、引导和警戒,通报在于让受文单位知晓并按照要求执行办理。()A对B错

考题 运用情感陶冶法必须具备的条件是()。A、教育者的素质B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的感化行为和教育情境D、教育者的威严

考题 通知在于教育、引导和警戒,通报在于让受文单位知晓并按照要求执行办理。()

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考题 健康教育是指()在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程,其目的是使受教育者具有()意识,并自觉采取()的行为。

考题 教育者和受教育者的关系是()A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人B、教育者起主导作用,受教育者是主体C、受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位

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考题 教育目的的导向作用仅针对受教育者,对教育者不具有导向作用。

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考题 ()是网络环境下实现道德教育目标,完成德育任务的方式和手段,是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。A、网络德育方法B、网络道德C、网络道德规范D、网络道德规范体系

考题 判断题教育目的的导向作用仅针对受教育者,对教育者不具有导向作用。A 对B 错

考题 单选题教育者和受教育者的关系是()A 受教育者是消极被动任教育者摆布的人B 教育者起主导作用,受教育者是主体C 受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者D 教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。

考题 判断题教育的作用在于引导并规范受教育者的行为。A 对B 错

考题 单选题运用情感陶冶法必须具备的条件是()。A 教育者的素质B 教育者的渲染力和感召能力C 教育者的感化行为和教育情境D 教育者的威严

考题 填空题健康教育是指()在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程,其目的是使受教育者具有()意识,并自觉采取()的行为。

考题 单选题()是网络环境下实现道德教育目标,完成德育任务的方式和手段,是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。A 网络德育方法B 网络道德C 网络道德规范D 网络道德规范体系

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