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对于同一句格言,年轻人所理解的意义,总没有饱经风霜的老年人理解的广泛和深刻,这一观点在认识上说明了()

  • A、认识来源于经验
  • B、在经验的积累中加深认识
  • C、认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比
  • D、老年人的认识在一切方面都超过年轻人的认识
  • E、认识的深刻性与知识的积累有着密切的联系

参考答案

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考题 对同一句格言,年轻人所理解的意义,总没有饱经风霜的老年人所理解得广泛和深刻。这一哲学观点在认识论上说明了()。 A.在经验的积累中加深认识B.认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比例C.老年人的认识在一切方面都超过青年人的认识D.认识的深刻性与知识的积累有密切关系

考题 ①对于同一刑法条文中的同一概念,既可以进行文理解释也可以进行论理解释②一个解释者对于同一刑法条文的同一概念,不可能同时既作扩大解释又作缩小解释③刑法中类推解释被禁止,扩大解释被允许,但扩大解释的结论也可能是错误的④当然解释追求结论的合理性,但并不必然符合罪刑法定原则关于上述4句话的判断,下列哪些选项是错误的?A.第①句正确,第②③④句错误B.第①②句正确,第③④句错误C.第①③句正确,第②④句错误D.第①③④句正确,第②句错误

考题 19世纪英国作家惠兹里特说:"一个除了书本以外一无所知的纯粹学者,必然对书本也是无知的。"与这句话在内涵上相一致的名言还有A. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行B. 尽信书,则不如无书C. 感觉到了的东西我们不能离可理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它D. 饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的

考题 黑格尔说过,对于同一句格言,出自饱经风霜的老人之口和出自缺乏阅历的青少年之口,其肉涵是不同的。这主要说明A.感性认识是理性认识的基础B.理性认识是感性认识的基础C.感性认识高于理性认识D.感性认识等于理论认识

考题 黑格尔说过,对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。这句话说明( )。A.认识来源于实践B.间接经验也来自于实践C.感性中渗透着理性的因素D.理性中渗透着感性的因素

考题 从给出的几句话中选出没有语病的一句: A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B 从给出的几句话中选出没有语病的一句:A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B.阅读与理解,是衡量阅读能力好坏的重要标志。C.阅读是否理解,是衡量阅读能力的重要标志。D.阅读能力好坏的标志是理解。

考题 “对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。”黑格尔的这句话意在表明( )。A.理性认识要通过感性认识来说明 B.理性认识是以感性认识为基础的 C.认识过程中感性经验的重要性 D.理性认识的重要作用

考题 在家庭中,老年人和年轻人之间不能相互(),会导致矛盾日益激烈。A、理解B、情愿C、多疑D、怨恨

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考题 对于同一句格言,年轻人所理解的意义,总没有饱经风霜的老年人理解的广泛和深刻,这一观点在认识上说明了()A、认识来源于经验B、在经验的积累中加深认识C、认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比D、老年人的认识在一切方面都超过年轻人的认识E、认识的深刻性与知识的积累有着密切的联系

考题 不同对象对同一句话的理解是不同的。

考题 19世纪英国作家惠兹里特说:“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者,必然对书本也是无知的。”与这名话在内涵上相一致的名言还有() ①纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ②尽信书,则不如无书 ③感觉到了的东西我们不能立即理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它 ④饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一格言的理解是不同的A、①④B、①②C、③④D、②③

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考题 19世纪一位作家说:“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者,必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上相一致的名言还有()。A、尽信书,则不如无书B、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行C、饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的D、感觉到的东西我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它

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考题 单选题“对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。”这反映了(  )。A 感性认识有待于发展到理性认识B 理性认识是感性认识的指导C 认识起源于感觉、经验D 理性认识要通过感性认识来说明

考题 单选题同一句格言,年轻人的理解没有饱经风霜的老人理解丰富。这说明()A 感性经验支撑下的理性认识更丰富深刻B 理性指导下的感性认识丰富C 理性认识依赖于感性认识D 感性认识依赖于理性认识