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对于学习材料意义的理解,完全取决于输入材料的性质。


参考答案

更多 “对于学习材料意义的理解,完全取决于输入材料的性质。” 相关考题
考题 意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响,也受__________的影响。

考题 通过新1日知识的相互作用而理解学习材料意义的学习是 ( )A.发现学习B.接受学习C.机械学习D.有意义学习

考题 被动接受学习是指学习者不理解学习材料的意义,死记硬背式的学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。 A.有意义接受学习B.机械性接受学习C.被动接受学习

考题 影响迁移的主要因素有:学习材料的相似性、对学习情境的理解、定势和_________。

考题 奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()

考题 在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。 A.有意记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.机械记忆

考题 影响遗忘进程的因素有() A.学习者的学习程度 B.学习材料的系列位置 C.学习材料的性质 D.学习材料的数量

考题 依据奥苏贝尔的有意义学习理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。( )

考题 技术人工客体具有什么样的性质,对于理解技术设计有什么意义?

考题 理解记忆是一种较好的学习方法,而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件()A、学生自己对学习材料进行加工B、必须要与学生已有的知识、经验进行联系C、理解加工后的内容与学习内容密切相关D、学生对学习材料进行反复背颂

考题 适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是()。A、精细加工策略B、组织策略C、阅读理解策略D、元认知策略

考题 造成机械学习的原因有()。A、学习材料本身是无意义的机械材料B、学习者缺乏意义学习的心向或动机C、学习者原有知识中缺乏用来同化新知识的适当观念D、学习材料对学习者现有认知水平不能构成潜在意义

考题 影响遗忘进程的因素除时间外,还有以下几个方面?()A、学习材料的性质B、学习材料的数量C、学习程度D、加工程度

考题 下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是()A、学习材料必须是无意义材料B、学习材料必须具有逻辑意义C、学习者必须具有有意学习的心向D、学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念

考题 影响知识识记的主要因素包括()A、材料的数量与性质B、识记的目的性与主动性C、对识记材料的理解度D、对学习材料的再现率E、尽可能地运用多重编码

考题 巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

考题 在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。A、有意记忆B、无意记忆C、意义记忆D、机械记忆

考题 有意义接受学习的教学流程是()。A、呈现教学内容,提供学习任务和学习材料,增强认知结构B、呈现教学目标,提供学习任务和学习材料,增强认知结构C、呈现先行组织者,提供学习任务和学习材料,增强认知结构D、呈现教学目标,增强认知结构,提供学习任务和学习材料

考题 两种学习材料完全相同时不产生倒摄抑制,完全不同时倒摄抑制最大。

考题 判断题对于学习材料意义的理解,完全取决于输入材料的性质。A 对B 错

考题 多选题影响遗忘进程的因素除时间外,还有以下几个方面?()A学习材料的性质B学习材料的数量C学习程度D加工程度

考题 判断题巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。A 对B 错

考题 单选题有意义接受学习的教学流程是()。A 呈现教学内容,提供学习任务和学习材料,增强认知结构B 呈现教学目标,提供学习任务和学习材料,增强认知结构C 呈现先行组织者,提供学习任务和学习材料,增强认知结构D 呈现教学目标,增强认知结构,提供学习任务和学习材料

考题 单选题适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是()。A 精细加工策略B 组织策略C 阅读理解策略D 元认知策略

考题 多选题造成机械学习的原因有()。A学习材料本身是无意义的机械材料B学习者缺乏意义学习的心向或动机C学习者原有知识中缺乏用来同化新知识的适当观念D学习材料对学习者现有认知水平不能构成潜在意义

考题 单选题下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是()A 学习材料必须是无意义材料B 学习材料必须具有逻辑意义C 学习者必须具有有意学习的心向D 学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念