考题
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的原则。
考题
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的是我国小学德育的__________原则 。
考题
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调的原则是（）。A.因材施教原则
B.方向性原则
C.疏导原则
D.长善救失原则
考题
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
A.导向性原则 B.疏导原则
C.因材施教原则 D.教育影响的一致原则
考题
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。
A.疏导 B.导向性C.因材施教 D.尊重学生与严格要求相结合
考题
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
A.导向性原则 B.疏导原则
C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则
考题
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是.（）。
A.思想性原则 B.疏导性原则
C.连贯性原则 D.—致性原则
考题
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（ ）。A.尊重与严格要求原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.疏导原则
考题
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循()。A.因材施教原则
B.方向性原则
C.疏导原则
D.长善救失原则
考题
《论语》中记载的“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( )A.疏导性原则
B.集体教育原则
C.理论与生活相结合原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
考题
《论语·子罕》中有这样一段话：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话主要体现了（ ）的德育原则。A.正面教育与纪律约束相结合
B.发扬优点与克服缺点相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.从学生实际出发
考题
“七十而从心所欲不逾矩”，这句话出自哪里？（）A、《论语·述而》B、《论语·为政》C、《论语·子罕》D、《论语·颜渊》
考题
“仁者安仁，知者利仁”，这句话出自（）A、《论语·子罕》B、《论语·阳货》C、《论语·里仁》D、《论语·为政》
考题
古人云：“夫子循循然善诱人，博我以（），约我以（）”。A、闻；律B、闻；礼C、文；律D、文；礼
考题
“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”出自（）。A、《论语·学而》B、《论语·为政》C、《论语·雍也》D、《论语·述而》
考题
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（ ）原则。A、疏导B、导向性C、因材施教D、尊重学生与严格要求相结合
考题
“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。A、尊重与严格要求原则B、导向性原则C、因材施教原则D、疏导原则
考题
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。A、尊重与严格要求原则B、导向性原则C、因材施教原则D、疏导原则
考题
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则
考题
孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与贯性原则
考题
单选题“夫子循循然善诱之，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话出自（）A
《论语·述而》B
《论语·为政》C
《论语·子罕》D
《论语·雍也》
考题
单选题“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。A
尊重与严格要求原则B
导向性原则C
因材施教原则D
疏导原则
考题
单选题颜回曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这体现的德育原则为( )。A
长善救失原则B
疏导原则C
因材施教原则D
集中教育原则
考题
单选题“七十而从心所欲不逾矩”，这句话出自哪里？（）A
《论语·述而》B
《论语·为政》C
《论语·子罕》D
《论语·颜渊》
考题
单选题古人云：“夫子循循然善诱人，博我以（），约我以（）”。A
闻；律B
闻；礼C
文；律D
文；礼
考题
单选题“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”反映的德育原则是（ ）。A
长善救失原则B
因材施教原则C
疏导原则D
导向性原则
考题
单选题“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”出自（）。A
《论语·学而》B
《论语·为政》C
《论语·雍也》D
《论语·述而》