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方苞的“义法”说中“义”的含义是()。

  • A、语言上淘汰杂芜
  • B、语言讲求“雅洁”
  • C、如何运用语言
  • D、所载之事,必与其人之规模相称

参考答案

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考题 关于语言沟通和非语言沟通,下列哪种说法是错误的()。 A、语言沟通和非语言沟通是相互联系的B、非语言沟通可以强化语言沟通的含义C、语言沟通可以澄清非语言沟通的含义D、语言信息比非语言信息更能准确地表达一个人的思想E、语言信息往往比非语言信息更可靠

考题 语言运动不只是指向书面表达的,有时也可以体现在()上。 A、语言理解B、口头语言C、语言运用D、语言实践

考题 “盘活学生的()”是促进语言运动的重要策略。 A、语言理解B、语言积累C、语言运用D、语言实践

考题 SQL语言义称为( )。 A.结构化定义语言B.结构化控制语言C.结构化查询语言SX SQL语言义称为( )。A.结构化定义语言B.结构化控制语言C.结构化查询语言D.结构化操纵语言

考题 SQL的含义是______。A.结构化查询语言B. 数据定义语言C. 数据库查询语言D. 数据库操纵与控制语言

考题 ( 13 ) SQL 的含义是A )结构化查询语言B )数据定义语言C )数据库查询语言D )数据库操纵与控制语言

考题 ()是桐城派创始人,以“义法”为宗。”,义”即“言有物”,“法”即“言有序”,语言风格追求雅洁。A方苞B蒲松龄C凌濛初

考题 ()是口头交际语言。A、含义明确的语言B、生动的语言C、介绍性语言

考题 合理运用语言沟通与非语言沟通的关系,降低非语言沟通。()

考题 “以语言运用为中心”是语言学家研究语言的途径与方法。

考题 儿童语言的发展包括语言形式和()等方面的发展。A、语音和语法B、语言运用与语言内容C、语言内容和语法D、语言运用和句义

考题 渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()A、语言运用B、语言交流C、语言理解D、语言表达

考题 渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()A、语言运用B、语言交流C、语言懂得D、语言表白

考题 ()是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A、语言理解能力B、语言分析能力C、语言运用能力D、语言能力

考题 饮食服务中对服务员的基本礼节礼貌要求是什么?()A、服务态度好B、讲求语言艺术C、注意仪容仪表D、正确运用形体语言

考题 ()说:“训诂者,用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语,或以今时之语释昔时之语,虽属训诂之所有事,而非构成之原理。真正之训诂学,即以语言解释语言,初无时地之限域,且论其法式,明其义例,以求语言文字之系统与根源是也。”

考题 萨皮尔-沃尔夫假说中提到语言和思维的关系是()。A、语言决定思维B、思维决定语言C、语言和思维相互背离D、语言和思维相互促进

考题 以音和义结合而成,以听和说为传播方式的有声语言是()。A、辅助语言B、书面语言C、口头语言D、态势语言

考题 应如何理解“语言转用”的含义?

考题 LAD假说中LAD的意思是()。A、语言学习规律B、语言习得机制C、语言辅助机制D、语言进步机制

考题 单选题LAD假说中LAD的意思是()。A 语言学习规律B 语言习得机制C 语言辅助机制D 语言进步机制

考题 单选题渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()A 语言运用B 语言交流C 语言懂得D 语言表白

考题 单选题()是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A 语言理解能力B 语言分析能力C 语言运用能力D 语言能力

考题 单选题儿童语言的发展包括语言形式和()等方面的发展。A 语音和语法B 语言运用与语言内容C 语言内容和语法D 语言运用和句义

考题 单选题方苞的“义法”说中“义”的含义是()。A 语言上淘汰杂芜B 语言讲求“雅洁”C 如何运用语言D 所载之事,必与其人之规模相称

考题 单选题()是桐城派创始人,以“义法”为宗。”,义”即“言有物”,“法”即“言有序”,语言风格追求雅洁。A 方苞B 蒲松龄C 凌濛初