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“对我们持肯定态度的个体,他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的()

  • A、一致性理论
  • B、平衡理论
  • C、学习理论
  • D、功能主义理论

参考答案

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考题 简述对反致持肯定态度和对反致持否定态度的学者们的不同论据。

考题 贾尼斯和霍夫兰提出了A、态度改变的学习理论B、态度改变的劝说情景模式C、态度改变的平衡理论D、认知失调论E、挫折-侵犯说

考题 有关态度改变的理论包括()。 A.ABC理论B.认知失调理论C.学习理论D.平衡理论

考题 人类具有维持平衡和一致性的需要,力求维持自己观念的一致以保持心理平衡,这一观点来自() A、认知失调理论B、人际关系平衡理论C、认知发展阶段理论D、社会学习理论

考题 阿城的《棋王》对传统文化持肯定态度。()

考题 人类具有维持平衡和一致性的需要.力求维持自己观念的一致以保持心理平衡,这一观点来自( )。A.认知失调理论B.人际关系平衡理论C.认知发展理论D.社会学习理论

考题 ()认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程。A:学习理论 B:认知一致性理论 C:诱因理论 D:得失理论

考题 《韩非子》说赛马的妙法,在于"不为最先,不耻最后"。这虽是从我们这样外行的人看起来,也觉得很有道理。因为假若一开始便拼命奔驰,则马力易竭。但那第一句是只适用于赛马的,不幸中国人却奉为处世金箴了。把"不为最先,不耻最后"作为处世态度,符合作者看法的一项是( ) A. 对"不为最先,不耻最后"都持肯定态度 B. 对"不为最先,不耻最后"都持否定态度 C. 对"不为最先"持肯定态度,对"不耻最后"持否定态度 D. 对"不为最先"持否定态度,对"不耻最后"持肯定态度

考题 ( )认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程。A.学习理论 B.认知一致性理论 C.诱因理论 D.得失理论

考题 父母养我们,我们要回报,这属于()A、符号互动理论B、平衡理论C、社会学习理论D、社会交换理论

考题 文章列举了毕加索对待朋友的态度,可见作者对此持肯定态度。

考题 柏拉图在《理想国》中对哲学家、战士和艺术家持肯定态度。

考题 孔子对“匿怨而友其人”持肯定态度。

考题 人类具有维持平衡和一致性的需要,力求维持自己观念的一致以保持心理平衡,这一观点来自()。A、认知失调理论B、人际关系平衡理论C、认知发展理论D、社会学习理论

考题 了解态度是怎样形成和改变的研究主流有:()A、生理理论的研究B、态度理论的研究C、学习理论的研究D、功能理论的研究E、认知理论的研究

考题 我们形成的某种态度可以满足我们的某种需要这就是态度的()理论。A、平衡B、功能C、判断D、去向

考题 简述学习理论关于态度形成和发展过程的主要观点。

考题 ()认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程,一个人采取的态度受他对于收益多少的判断而决定A、学习理论B、平衡理论C、认知一致性理论D、诱因理论

考题 单选题()认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程A 学习理论B 认知一致性理论C 诱因理论D 得失理论

考题 单选题“对我们持肯定态度的个体,他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的()A 一致性理论B 平衡理论C 学习理论D 功能主义理论

考题 问答题简述学习理论关于态度形成和发展过程的主要观点。

考题 问答题简述对反致持肯定态度和对反致持否定态度的学者们的不同论据。

考题 单选题父母养我们,我们要回报,这属于()A 符号互动理论B 平衡理论C 社会学习理论D 社会交换理论

考题 单选题我们形成的某种态度可以满足我们的某种需要这就是态度的()理论。A 平衡B 功能C 判断D 去向

考题 判断题文章列举了毕加索对待朋友的态度,可见作者对此持肯定态度。A 对B 错

考题 单选题()认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程,一个人采取的态度受他对于收益多少的判断而决定A 学习理论B 平衡理论C 认知一致性理论D 诱因理论

考题 判断题柏拉图在《理想国》中对哲学家、战士和艺术家持肯定态度。A 对B 错