考题
在人际交往过程中,我们最喜欢的是对我们的喜欢水平不断增加的人,最讨厌的是喜欢我们的水平不断减少的人,这就是人际吸引的增减原则()。
此题为判断题(对，错)。
考题
“我们喜欢那些也喜欢我们的人”是人际吸引的()
A.邻近性原则B.审美性原则C.相似性原则D.相互性原则
考题
我们倾向于喜欢那些与我们具有相同态度和价值观的人，并与之表现相互吸引，这符合人际吸引的条件中的（）A相似性B互补性C接近性D熟悉性
考题
一些刺激比另一些刺激更能满足我们的需要，更让我们喜欢，我们被这些刺激吸引，愿意接近这些刺激，这种解释吸引的理论叫（）A距离观B纽科姆观C海德观D强化理论
考题
我们喜欢给予我们奖励的人是因为（）A强化B相互作用C得失理论D吸引
考题
我们喜欢让我们感到情感满足，心情愉快的人是因为（）A强化B相互作用C得失理论D吸引
考题
我们喜欢让自己得到超过付出的人是因为（）A强化B相互作用C得失理论D相等理论
考题
对人先贬后扬要比一成不变地讲好话更吸引人、讨人喜欢，这一观点来自（）A强化理论B相等理论C得失理论D相互作用论
考题
我们更喜欢对我们表示越来越喜欢的人是因为（）A强化B相互作用C得失理论D吸引
考题
我们通常会倾向于喜欢那些与好的经历有关的人，而不喜欢与不好的经历有关的人。这属于人际吸引的哪一种原则？（）A、联结原则B、强化原则C、社会交换原则D、相似性原则
考题
在我们小时候，如果我们做了好事父母可能会给我们一个小奖励，这种行为矫正模式是（）A、正强化B、惩罚C、负强化D、消退
考题
“我们喜欢那些喜欢我们的人”这种人际现象体现了人际吸引的（）A、相似性B、外貌的吸引性C、互补性D、时空接近性
考题
强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（）为主。A、负强化B、正强化C、正负同时强化D、反强化
考题
我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（）。A、直接奖励B、直接强化C、替代性强化D、替代性惩罚
考题
单选题我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（）。A
直接奖励B
直接强化C
替代性强化D
替代性惩罚
考题
单选题我们喜欢给予我们奖励的人是因为（）A
强化B
相互作用C
得失理论D
吸引
考题
单选题强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（）为主。A
负强化B
正强化C
正负同时强化D
反强化
考题
单选题我们更喜欢对我们表示越来越喜欢的人是因为（）A
强化B
相互作用C
得失理论D
吸引
考题
单选题我们喜欢让我们感到情感满足，心情愉快的人是因为（）A
强化B
相互作用C
得失理论D
吸引
考题
单选题“我们喜欢那些喜欢我们的人”这种人际现象体现了人际吸引的（）A
相似性B
外貌的吸引性C
互补性D
时空接近性
考题
单选题我们倾向于喜欢那些与我们具有相同态度和价值观的人，并与之表现相互吸引，这符合人际吸引的条件中的（）A
相似性B
熟悉性C
互补性D
接近性
考题
单选题对人先贬后扬要比一成不变地讲好话更吸引人、讨人喜欢，这一观点来自（）A
强化理论B
相等理论C
得失理论D
相互作用论
考题
单选题一些刺激比另一些刺激更能满足我们的需要，更让我们喜欢，我们被这些刺激吸引，愿意接近这些刺激，这种解释吸引的理论叫（）A
距离观B
纽科姆观C
海德观D
强化理论
考题
单选题我们喜欢让自己得到超过付出的人是因为（）A
强化B
相互作用C
得失理论D
相等理论
考题
单选题我们通常会倾向于喜欢那些与好的经历有关的人，而不喜欢与不好的经历有关的人。这属于人际吸引的哪一种原则？（）A
联结原则B
强化原则C
社会交换原则D
相似性原则
考题
判断题我们喜欢与自己类似的人是因为强化。A
对B
错
考题
单选题研究发现，报偿与喜欢之间存在着密切的关系，根据阿伦森的“增-减理论”，一般来说，我们最喜欢下列哪种人？（ ）A
一贯喜欢我们的人B
一贯不喜欢我们的人C
对我们喜欢程度逐渐增加的人D
对我们不喜欢程度逐渐增加的人