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创造力是天生的,无法培养的。


参考答案

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考题 创造力是每个学生都具备的一种普遍特征,因此,在学校教育实践中培养学生的创造力,不仅是必需的,而且是可能的,联系实际,请你就创造力与智力、人格的关系,培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

考题 人的各项能力是天生的,后天的努力也无法改变。( )

考题 陶行知认为儿童具有很强的创造力,儿童的创造力是人的才能的精华,培养并加强这种创造力,便是教育的任务。() 此题为判断题(对,错)。

考题 战略思维是天生的,与后天的培养关系不大。() 此题为判断题(对,错)。

考题 培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。

考题 结合教学实践,分析如何培养学生的创造力。

考题 简述培养创造力的途径和方法。

考题 根据创造力的心理结构,说明学生创造力的培养措施。

考题 气质不是学来的,而是()出来的。A、天生B、培养C、突发D、顿悟

考题 开放性问题的解决是培养创造力的有效方式。

考题 创造力研究的“六角”模式的核心内容是()。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素

考题 谈谈培养学生创造力的途径与方法。

考题 学前儿童创造力的培养,有赖于家长的重视和培养。

考题 儿童的艺术创造力是天赋,不需要加以培养。

考题 创造力培养?

考题 学生对于体育的兴趣是天生的,不需要体育教师的引导和培养。

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考题 战略思维是天生的,与后天的培养关系不大。

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考题 简述培养学生创造力的方法。

考题 下列有关于“超音速战役”活动目的,正确描述的是()。A、培养学生的创造力、动手操作能力和语言表达能力B、培养学生团队合作,进行创作的能力C、培养基于符号的抽象创造力D、学习速记技巧,发展速记策略

考题 在很多领域,创新无法仅依靠个人创造力,而要靠团队合作创造力。

考题 单选题创造力研究的“六角”模式的核心内容是()。A 创造B 具有创造性的人C 创造力的培养D 影响创造力的因素

考题 判断题创造力是后天可以培养的。A 对B 错

考题 判断题领导者的特性品质是天生的,后天无法获得。A 对B 错

考题 问答题简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略