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网络环境下探究学习任务的设计,学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现。


参考答案

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考题 与多媒体教室环境相比,网络教室环境的优势在于()。 A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台B、能够播放视频和音频信息C、具有控制各种设备的集成装置D、能够以多种媒体形式呈现学习内容

考题 ()是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。A.前摄抑制 B.反思探究 C.先行组织者 D.先行学习者

考题 学生在小组或团队中,通过任务分解、责任分工、协同互助以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习

考题 在网络教学平台组织学生开展任务是,需注意的是()A、告知学习任务的要求B、告知学习任务的截至时间C、告知学习任务的评价方式D、告知学习任务的设计思路

考题 教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征,必须考虑学习者的(),才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A、个体特征B、起始能力C、学习风格D、群体特征

考题 计算机网络教室经常采用的教师指导下的自主学习方式叫做()。A、问题探究式B、任务驱动式C、交互学习式

考题 以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务()A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B、设计一份宣传环保的倡议书C、设计某一地区河流污染治理方案D、标注汉字拼音

考题 多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容()A、设计学习任务B、设计学习评价方案C、组织与安排学习活动D、设计网络学习环境

考题 以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务()A、 作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B、 设计一份宣传环保的倡议书C、 设计某一地区河流污染治理方案D、 标注汉字拼音

考题 学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?()A、探究性学习B、合作学习C、自主学习D、综合学习

考题 下列说法不合理的一项是()A、在探究型学习的设计课中,要做到以学生为中心,教师适当加以指导B、探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构,来分配任务C、对于某主题,设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果D、学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式

考题 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括()A、学习目标与任务的确定B、学习方法的确定C、学习环境的选择D、学习资源的设计

考题 动机与学习呈双向的互动关系,因而教师调动学生学习的最好办法是()。A、呈现的学习任务具有最大的挑战性B、呈现的学习任务具有适当的挑战性C、呈现的学习任务具有最小的挑战性D、呈现的学习任务不具有挑战性

考题 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于()。A、接受学习B、启发学习C、探究学习D、发现学习

考题 多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容?()A、设计学习任务B、设计学习评价方案C、组织与安排学习活动D、设计网络学习环境

考题 学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A、掌握学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习

考题 有意义接受学习的教学流程是()。A、呈现教学内容,提供学习任务和学习材料,增强认知结构B、呈现教学目标,提供学习任务和学习材料,增强认知结构C、呈现先行组织者,提供学习任务和学习材料,增强认知结构D、呈现教学目标,增强认知结构,提供学习任务和学习材料

考题 下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是()A、学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B、学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等D、学习任务最好与学生的生活相联系

考题 单选题以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务()A 制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B 设计一份宣传环保的倡议书C 设计某一地区河流污染治理方案D 标注汉字拼音

考题 多选题多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容()A设计学习任务B设计学习评价方案C组织与安排学习活动D设计网络学习环境

考题 单选题学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于()。A 接受学习B 启发学习C 探究学习D 发现学习

考题 多选题在网络教学平台组织学生开展任务是,需注意的是()A告知学习任务的要求B告知学习任务的截至时间C告知学习任务的评价方式D告知学习任务的设计思路

考题 多选题多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容?()A设计学习任务B设计学习评价方案C组织与安排学习活动D设计网络学习环境

考题 单选题学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A 掌握学习B 合作学习C 探究学习D 发现学习

考题 单选题下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是()A 学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B 学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能C 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等D 学习任务最好与学生的生活相联系

考题 单选题动机与学习呈双向的互动关系,因而教师调动学生学习的最好办法是()。A 呈现的学习任务具有最大的挑战性B 呈现的学习任务具有适当的挑战性C 呈现的学习任务具有最小的挑战性D 呈现的学习任务不具有挑战性

考题 单选题教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征,必须考虑学习者的(),才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A 个体特征B 起始能力C 学习风格D 群体特征