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此课例中学生进行互动的方式有哪些（）

  • A、极域机房管理平台
  • B、《几何画板》软件
  • C、投影机
  • D、课堂发言

参考答案

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考题 除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）A、几何画板之类的学科工具B、虚拟化学实验室之类的虚拟实验软件C、谷歌地球之类的电子地图软件D、虚拟天文馆之类的应用软件E、EXCEL之类的数据分析软件
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考题 如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动（）A、利用变量进行深度迭代B、学生课前的自主探究C、教师手把手教学生使用软件D、几何图像的操作确认和互学互评
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考题 在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A、小组面对面讨论B、网络共享几何画板C、在线讨论D、教师指导
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考题 1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织CAI在数学课堂中的应用研究课题，从而开始了课程整合的实验。A、FrontPageB、authorwareC、公式编辑D、几何画板
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考题 此课例中学生是被动的接受知识。
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考题 1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的实验。A、FrontPageB、AuthorwareC、公式编辑D、几何画板
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考题 下列选项中哪些是支持学习的学科软件（）？A、几何画板B、在线地图C、听力训练软件D、办公软件E、虚拟实验室
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考题 几何画板是张老师常用的一款教学软件。以下应用属于几何画板支持的课堂讲授的是（）A、张老师使用PPT向同学们解释三角形内角和B、张老师使用几何画板向同学们动态演示三角形形状变化与内角和的关系C、张老师请同学上台尝试使用几何画板制作不同形状的三角形，并观察内角和的变化D、张老师向同学们布置了使用几何画板制作不同三角形并观察内角和变化的作业
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考题 在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）A、iPadB、网络教室C、几何画板D、因特网
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考题 课堂互动的前提是（）。A、课堂交流B、个人发言C、集体作答
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考题 下列选项中哪一项不是中学数学教学中常见的动态绘图软件？（）A、几何画板B、FlashC、GeoGebraD、Z+Z超级画板
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考题 中学数学教学中常用的绘图软件有（）A、几何画板B、GeoGebraC、Z+Z超级画板D、幻灯片
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考题 下列哪些软件属于学科软件（）A、几何画板B、在线地图C、听力训练软件D、photoshop软件E、虚拟实验室
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考题 下列哪些是信息技术支持的课堂教学生可以用到的工具？（）A、iPadB、网络教室C、几何画板D、因特网
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考题 在本课例中，学生和老师在课堂中多次进行学习内容的交流和展示，主要使用的软件平台是（）A、几何画板B、PowerPointC、学生自主学习平台D、极域机房管理系统
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考题 单选题1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织CAI在数学课堂中的应用研究课题，从而开始了课程整合的实验。A FrontPageB authorwareC 公式编辑D 几何画板
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考题 多选题此课例中学生进行互动的方式有哪些（）A极域机房管理平台B《几何画板》软件C投影机D课堂发言
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考题 多选题在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）AiPadB网络教室C几何画板D因特网
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考题 多选题在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A小组面对面讨论B网络共享几何画板C在线讨论D教师指导
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考题 多选题除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）A几何画板之类的学科工具B虚拟化学实验室之类的虚拟实验软件C谷歌地球之类的电子地图软件D虚拟天文馆之类的应用软件EEXCEL之类的数据分析软件
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考题 多选题如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动（）A利用变量进行深度迭代B学生课前的自主探究C教师手把手教学生使用软件D几何图像的操作确认和互学互评
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