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以下关于实物和模型应用的描述哪项不确切:()
- A、借助实物与模型,教师可实施展示、演示等教学手段
- B、实物能最直观地呈现其本身的特性,帮助学习者弄清和加深印象
- C、有时要获得实物媒体需要花费很大的代价
- D、教师可以根据教学需要用模型突出实物的某些性质
- E、上课时将实物或模型摆放在显眼位置吸引学生的注意力
参考答案
更多 “以下关于实物和模型应用的描述哪项不确切:()A、借助实物与模型,教师可实施展示、演示等教学手段B、实物能最直观地呈现其本身的特性,帮助学习者弄清和加深印象C、有时要获得实物媒体需要花费很大的代价D、教师可以根据教学需要用模型突出实物的某些性质E、上课时将实物或模型摆放在显眼位置吸引学生的注意力” 相关考题
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(11)关于TCP/IP模型与OSI模型对应关系的描述中,正确的是( )。A) TCP/IP模型的应用层对应于OSI模型的传输层B) TCP/IP模型的传输层对应于OSI模型的物理层C) TCP/IP模型的互联层对应于OSI模型的网络层D) TCP/IP模型的主机一网络层对应于OSI模型的应用层
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以下关于工作流的描述,错误的是(35)。A.工作流按某种预定规则自动传递文档、信息或者任务B.在不同的工作流管理系统的实施方式中,所应用的支持技术都是相同的C.工作流管理系统在实际系统中的应用一般分为模型建立、模型实例化和模型执行三个阶段D.工作流实现了应用逻辑和过程逻辑的分离
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James Rambough提出的OMT方法中,以下哪三种模型OMT方法用来描述软件系统的?Ⅰ.对象模型Ⅱ.结构模型Ⅲ.动态模型Ⅳ.功能模型A.Ⅰ,Ⅱ和ⅢB.Ⅱ,Ⅲ和ⅣC.Ⅰ,Ⅲ和ⅣD.Ⅰ,Ⅱ和Ⅳ
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具体地看空间想象能力至少包含()等几个要素。
A、能描述出实物或图形的运动和变化的能力B、依据实物建立模型的能力C、依据模型还原实物的能力D、依据模型抽象出特征、大小和位置关系的能力E、能将模型或实物进行分解与组合的能力
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以下关于数据库概念设计阶段的目标叙述错误的是______。A) 定义和描述应用领域涉及的数据范围B) 获取应用领域或问题域的物理模型C) 定义和描述数据的约束D) 保证信息模型方便地转换成数据库的逻辑结构A.B.C.D.
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单选题关于TCP/IP模型与OSI模型对应关系的描述中,正确的是()A
TCP/IP模型的应用层对应于OSI模型的传输层B
TCP/IP模型的传输层对应于OSI模型的物理层C
TCP/IP模型的互联层对应于OSI模型的网络层D
TCP/IP模型的主机-网络层对应于OSI模型的应用层
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单选题以下关于物理设计的目的,描述正确的是()A
将构思结构中项目原形用代码表示出来,并进行测试B
在正确的环境下捕获和理解业务需求和用户需求C
根据MSF应用模型和机遇服务的组织原则,展示解决方案的结构和各部分之间的关系D
将现实世界的技术及其限制应用于逻辑模型,包括实现和性能方面的考虑
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单选题关系数据模型是应用最广泛的一种数据模型,它具有以下优点()A
由于概念模式和存贮模式的相互独立性,实现效率很高B
具有严密的数学基础和操作代数基础C
模型的可扩充性较好D
描述对象语义的能力较强
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单选题最容易改变和调整的物流模型是()。A
实物模型B
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