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以下哪项不是美术作品内容包含的三个层面（）。

  • A、表现的是什么
  • B、在一定理解的基础上对它进行描述
  • C、对于内容进行分析
  • D、对作品的意义进行反思

参考答案

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考题 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（ ）。 A.“造型?表现” B.“欣赏?评述” C.“设计?应用” D.“综合?探索”
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考题 （）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究
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考题 对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。A、合作性研究B、社会文化研究C、主动性研究D、反思性研究
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考题 问答题简述对产品进行分析的三个层面。
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考题 单选题以下哪项不是美术作品内容包含的三个层面（）。A 表现的是什么B 在一定理解的基础上对它进行描述C 对于内容进行分析D 对作品的意义进行反思
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考题 填空题主题分析就是在了解文献内容的（）和（）的基础上，对具有检索意义的（）进行概括、提炼和（）的过程。
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考题 判断题对儿童美术作品进行赏析应从作品的类别，内容，形式，造型四个方面来评析。A 对B 错
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考题 单选题“content”的三个层面含义不包括下面哪一项（）A 表现的是什么B 在一定的理解基础上对它描述C 对内容进行分析D 观点，认知
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考题 单选题（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。A 鉴赏方法B 课题鉴赏C 美术鉴赏D 内容鉴赏
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考题 单选题对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。A 合作性研究B 社会文化研究C 主动性研究D 反思性研究
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