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劳动实践对罪犯不良性格的改造主要体现在矫正罪犯的（）

  • A、理智特征
  • B、情感特征
  • C、行为特征
  • D、态度特征

参考答案

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考题 监狱、看守所、社区矫正机构应当加强对服刑的恐怖活动罪犯和极端主义罪犯的管理、教育、矫正等工作。监狱、看守所对恐怖活动罪犯和极端主义罪犯，根据教育改造和维护监管秩序的需要，可以与普通刑事罪犯混合关押，也可以个别关押。( )
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考题 监狱对罪犯实行（ ）的原则，将罪犯改造成为守法公民。A．惩罚和改造相结合B．劳动和改造相结合C．惩罚和教育相结合D．教育和劳动相结合
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考题 在“改造第一，生产第二”的方针中，监狱首要的政治任务是（ ）。A．将罪犯改造成为自食其力的劳动者B．把大多数罪犯改造成自食其力的守法公民C．改造罪犯思想，矫正恶习D．使其回归社会后不再重新犯罪
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考题 监狱行刑工作的根本宗旨和目标是（ ）。A．减少和预防犯罪B．把罪犯改造成为守法公民C．转变思想，矫正恶习D．将罪犯改造成为自食其力的劳动者
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考题 在社区矫正中（ ）不是社区矫正的对象A.罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯 B.经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯 C.易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯 D.剥夺了人身自由的罪犯
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考题 组织有劳动能力的罪犯进行劳动是教育改造罪犯的重要手段，谈谈你对劳动改造罪犯的认识？
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考题 罪犯劳动项目的选择必须体现（）原则A、监管安全原则B、对罪犯实施矫正的基础性原则C、罪犯习艺的前提性原则D、经济效益原则
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考题 监狱机关对罪犯在劳动改造过程中的劳动表现和改造成果进行考查、总结、评审的活动是（）A、罪犯劳动考核B、罪犯劳动奖惩C、罪犯劳动监督D、罪犯劳动强化
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考题 以下不属于罪犯劳动改造教育指导目的的是（）A、转变罪犯的劳动态度B、提高罪犯的劳动技能C、整饬罪犯的劳动纪律D、改善罪犯的劳动环境
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考题 通过劳动矫正罪犯的不良性格主要体现在矫正罪犯的（）A、态度特征B、情感特征C、行为特征D、理智特征
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考题 在社区矫正中，以下（）不是社区矫正的对象。A、罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯B、经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C、易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D、剥夺了人身自由的罪犯
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考题 在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是：使更多的罪犯产生（）并使之起主导作用，使罪犯的（）向积极改造动机转变，激发（）罪犯的改造热情，消除罪犯的（）动机
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考题 罪犯劳动改造质量
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考题 监狱对罪犯实施改造的效应有（）。A、转变犯罪思想B、矫正恶习，提高素质C、使罪犯再社会化D、减少重新犯罪
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考题 罪犯心理矫治是改造罪犯的一项相对独立的工作，它与教育改造、劳动改造、狱政管理共同构成现代罪犯教育改造体系。
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考题 劳动实践可以对罪犯的（）等不良的认知观念进行矫正。A、不良的人生观B、不良的价值观C、不良的幸福观和苦乐观D、不良的金钱观E、不良的行为习惯
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考题 罪犯劳动改造过程是全面体现罪犯心理活动的全貌，有着深刻的心理学依据，主要包括改造罪犯的不良认知、情感、意志和（）A、个性B、动机C、需要D、价值观
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考题 我国罪犯劳动改造全面发展时期的主要经验不包括（）A、坚持罪犯劳动改造的法律化、制度化、正规化B、坚持全面抓改造、抓劳动、抓生活C、坚持把改造罪犯放在一切工作首位D、坚持抓罪犯劳动生产效益
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考题 劳动实践对罪犯气质改造的前提是（）A、合理安排劳动岗位B、合理安排劳动差C、尊重罪犯气质特点和类型D、讲解有关气质的心理学知识
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考题 劳动在提高罪犯学习和适应能力、改造气质和（）等方面有利于罪犯个性特征的改善。A、矫正不良需要B、促进内分泌C、改变条件反射D、改造不良性格
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考题 培养健康向上的（）是罪犯劳动改造的重要环境条件之一。A、罪犯劳动集体B、罪犯奖惩制度C、罪犯劳动改造动机D、罪犯劳动改造项目
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考题 罪犯心理矫治的目标包括（）A、矫正罪犯偏常的认知方式B、调整罪犯消极情绪C、矫正影响罪犯在服刑中产生的心理障碍D、改变罪犯不良行为
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考题 社区矫正的内容主要包括（　）。A、改造罪犯B、惩罚罪犯C、教育矫正D、行为督导E、组织公益劳动
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考题 多选题社区矫正的内容主要包括（　）。A改造罪犯B惩罚罪犯C教育矫正D行为督导E组织公益劳动
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考题 填空题在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是：使更多的罪犯产生（）并使之起主导作用，使罪犯的（）向积极改造动机转变，激发（）罪犯的改造热情，消除罪犯的（）动机
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考题 问答题组织有劳动能力的罪犯进行劳动是教育改造罪犯的重要手段，谈谈你对劳动改造罪犯的认识？
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考题 多选题罪犯劳动项目的选择必须体现（）原则A监管安全原则B对罪犯实施矫正的基础性原则C罪犯习艺的前提性原则D经济效益原则
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