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法国教育实行中央集权制，政府教育部扮演（），公布考试大纲、考试日期、测试程序等。

  • A、统管角色
  • B、干预角色
  • C、监管角色
  • D、监督角色

参考答案

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考题 角色失调不包括A、角色冲突B、角色不清C、角色中断D、角色扮演E、角色失败
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考题 角色扮演过程主要包括( )三个方面的内容。 A、角色期待B、角色学习C、角色扮演D、角色实践
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考题 政府公务员、警察、法官、医生、会计、社会工作者等,他们所扮演的角色类型属于()。 A规定角色B自致角色C开放角色D先赋角色
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考题 法国教育实行中央集权制,政府教育部扮演(),公布考试大纲、考试日期、测试程序等。 A.统管角色B.干预角色C.监管角色D.监督角色
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考题 人们在角色扮演中可能遇到()等问题。 A.角色冲突B.多重角色C.角色中断D.角色失败
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考题 角色扮演过程包含（ ）等要素。A．角色期待B．角色冲突C．角色领悟D．角色实践
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考题 亨利?明茨伯格认为，管理者扮演的十大角色可以归入三大类，即（ ）。A．监督角色、人际角色与信息角色B．人际角色、信息角色与决策角色C．人际角色、信息角色与领导角色D．传播者角色、决策角色与代表人角色
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考题 角色扮演过程包含（ ）等阶段。 (A)角色期待 （B)角色冲突 (C)角色领悟 （D)角色实践
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考题 在角色扮演时会出现（）等问题。A、角色冲突B、角色中断C、角色失败
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考题 角色扮演的发生、发展线路是（）A、角色意识——角色行为——角色认知B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色意识——角色认知——角色扮演
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考题 法国教育实行中央集权制，政府教育部扮演监管角色，公布（）等。A、考试大纲B、考试科目C、考试日期D、测试程序
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考题 社会角色的扮演一般要经历的过程是（）A、角色领悟→角色期待→角色实践B、角色领悟→角色实践→角色期待C、角色期待→角色领悟→角色实践D、角色实践→角色领悟→角色期待
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考题 政府在经济中应该扮演的角色是公益人角色和（）A、经济人角色B、管制人角色C、守夜人角色D、调控人角色
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考题 角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（）。A、习得角色规范B、领会角色要领C、扮演角色D、学习角色技能
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考题 在社会角色扮演中，人们对自己所要扮演的角色认识不清，发生角色混淆的现象是：（）A、角色失败B、角色紧张C、角色冲突D、角色混淆
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考题 在社会角色的扮演中，角色之间或角色内部发生了矛盾、对立或抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行，这是：（）。A、角色冲突B、角色不清C、角色中断D、角色失败
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考题 在采用“角色扮演法”来进行培训时，可以按（）这两类来实施。A、普通性角色扮演和特殊性角色扮演B、语言性角色扮演和行为性角色扮演C、结构性角色扮演和自发性角色扮演D、以上均不正确
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考题 管理者所扮演的人际角色包括（）A、代表人角色B、领导人角色C、联络人角色D、监督者角色
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考题 管理学中，管理者扮演着十种角色。以下选项中属于人际角色的是（）。A、监督者角色B、企业家角色C、联络者角色D、传播者角色
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考题 多选题角色扮演过程包含（）等阶段。A角色期待B角色冲突C角色领悟D角色实践
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考题 单选题角色扮演的发生、发展线路是（）A 角色意识——角色行为——角色认知B 角色行为——角色意识——角色认知C 角色认知——角色行为——角色意识D 角色意识——角色认知——角色扮演
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考题 单选题角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（）。A 习得角色规范B 领会角色要领C 扮演角色D 学习角色技能
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考题 多选题法国教育实行中央集权制，政府教育部扮演监管角色，公布（）等。A考试大纲B考试科目C考试日期D测试程序
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考题 多选题在角色扮演时会出现（）等问题。A角色冲突B角色中断C角色失败
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考题 单选题法国教育实行中央集权制，政府教育部扮演（），公布考试大纲、考试日期、测试程序等。A 统管角色B 干预角色C 监管角色D 监督角色
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考题 多选题政府在经济中应该扮演的角色是公益人角色和（）A经济人角色B管制人角色C守夜人角色D调控人角色
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考题 多选题关于政府在劳动关系中扮演的角色的说法，正确的是（ ）。A劳动监察扮演的是“保护者”的角色B集体谈判扮演的是“促进者”的角色C人力资源规划扮演的是“调停者”的角色D劳动争议处理扮演的是“雇佣者”的角色E分红入股扮演的是“规划者”的角色
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