考题
首先提出自我复制的计算机程序的构想的是()。
A.弗雷德·科恩B.冯·诺依曼C.伦·艾德勒曼D.蒂姆·伯纳斯·李
考题
继门德尔松之后,又有大批学者为被害人学这一学科的完善做出了贡献,他们是().
A那格鲁B哥尔尼鲁C瓦夫岗D施鲁兹E李斯特
考题
继门德尔松之后,又有大批学者为被害人学这一学科的完善做出了贡献,其中包括()
A.哥尔鲁B.施鲁克C.那格鲁D.李特
考题
20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有( )A、萨德勒B、汉斯C、康德尔D、施奈德
考题
20世纪上半叶在比较教育研究方法上主张采用因素分析的学者包括( )A、康德尔B、萨德勒C、汉斯D、施奈德
考题
中世纪哥特式女子的帽饰中最具特色的有（）和艾斯科菲恩。A.修尔科B.豪伯来C.夏普仑D.汉宁
考题
谁暗恋路飞（）A、艾斯B、基德C、汉库克D、赤犬
考题
是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。A、汉斯B、康德尔C、施奈德D、埃德蒙.金
考题
运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有（）A、萨德勒B、康德尔C、贝雷迪D、霍姆斯
考题
“社区护理”一词的提出者是（）A、丽连-伍德B、汉斯-塞利C、露丝-依瑞曼D、拜蒂-纽曼
考题
第一次提出比较教育概念的教育家是（）。A、朱利安B、库森C、汉斯D、施奈德
考题
（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。A、詹姆斯·拉塞尔 B、施奈德 C、萨德勒 D、汉斯
考题
中世纪哥特式女子的帽饰中最具特色的有（）和艾斯科菲恩。A、修尔科B、豪伯来C、夏普仑D、汉宁
考题
企业业务流程再造是由（）提出的。A、迈克尔.汉默和詹鲁斯.钱皮B、艾米顿C、迈克尔.汉默D、奈斯比特
考题
20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。A、巴纳德B、施奈德 C、康德尔 D、汉斯
考题
提出外交决策模式的学者是（）A、科塞B、蒂莉C、斯奈德D、佩姬
考题
遗忘的压抑理论是（）首先创立的。A、费希纳B、艾宾浩斯C、斯滕伯格D、弗洛伊德
考题
单选题20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。A
巴纳德B
施奈德 C
康德尔 D
汉斯
考题
单选题企业业务流程再造是由()提出的。A
迈克尔.汉默和詹鲁斯.钱皮B
艾米顿C
迈克尔.汉默D
奈斯比特
考题
单选题运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有（）A
萨德勒B
康德尔C
贝雷迪D
霍姆斯
考题
单选题第一次提出比较教育概念的教育家是（）。A
朱利安B
库森C
汉斯D
施奈德
考题
单选题谁暗恋路飞（）A
艾斯B
基德C
汉库克D
赤犬
考题
多选题20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有（）A萨德勒B汉斯C康德尔D施奈德
考题
单选题是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。A
汉斯B
康德尔C
施奈德D
埃德蒙.金
考题
单选题（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。A
詹姆斯·拉塞尔 B
施奈德 C
萨德勒 D
汉斯
考题
单选题“社区护理”一词的提出者是（）A
丽连-伍德B
汉斯-塞利C
露丝-依瑞曼D
拜蒂-纽曼
考题
单选题被害人学的奠基者是以色列律师（）。A
汉斯•冯•亨蒂B
施奈德C
艾连•伯修D
门德尔松