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如何从领导的有效性来认识领导者的角色?


参考答案

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考题 领导角色的内在系统包括() A、领导者的自身素质B、领导者的角色认知C、领导者的自我期望D、领导者的社会期望

考题 领导性格理论是从领导者个人素质的角度来分析领导者应具有的条件、领导的成败的一种学说。()

考题 CPM领导行为评价法,就是从领导者、被领导者和领导绩效三方面来对领导行为的有效性进行评价的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 特质理论从领导的特质角度来研究何种特质决定领导的有效性,总结出一系列领导者通常所具备的特质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下述公式中表述正确的是() A.领导有效性=f(领导者、被领导者) B.领导有效性=f(领导者、被领导者、环境) C.领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境) D.领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)

考题 如何从领导理论的发展历史来认识领导者的角色?

考题 领导观念意味着()A、领导者对领导活动及其规律性的系统认识B、领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识C、被领导者对领导者及其活动的系统认识D、被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识

考题 领导的有效性取决于领导者。

考题 费德勒模型的基本假设是什么,工作情境是如何决定领导者风格的有效性的?

考题 领导者永远是领导者,他的地位和角色是不变的。

考题 领导有效性的品质理论中的传统品质理论的缺陷是()A、将有效领导者与某些品质特征相联系B、从动态的角度研究领导者的品质特征C、遗传决定论,忽视教育、环境的作用D、从领导者的行为方式来探索成功的领导模式

考题 下述公式中表述正确的是()A、领导有效性=f(领导者、被领导者)B、领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)C、领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)D、领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)

考题 为了巩固领导者的权威,领导者的角色必须是稳定不变的。

考题 影响领导有效性的因素有:(1)领导者的品质;(2)();(3)领导情景因素;(4)领导者素质。

考题 影响领导有效性的因素有:(1)领导者的品质;(2)领导者的领导方式;(3)领导情景因素;(4)()。

考题 每一个成员在群体中都办有相应的角色,这包括()A、自我中心角色B、任务角色C、维护角色D、领导者角色E、被领导者角色

考题 领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数:领导与(领导者·被领导者·情景因素)。

考题 美国著名领导学家伯恩斯认为领导者可以分为交易型领导者和变革型领导者,前者强调领导者的行为是一种交易行为,而变革型领导者常常通过提高下属对特定目标的重要性和价值的认识而激励他们自主创新,以集体利益为主,迈向更高的境界。你认为他是从()角度来理解领导的。A、权力B、对人的认识与理解C、与组织和群体成员的联系D、领导的风格、作风以及营造出来的组织、群体氛围

考题 领导权变理论专注的是()A、领导者与被领导者及环境之间的相互影响B、领导者个人特性对领导有效性的影响C、领导者的行为对领导有效性的影响D、领导方式的易变性

考题 行业领导者战略包括哪几个方面?如何检验攻势战略的有效性?

考题 问答题如何从领导的有效性来认识领导者的角色?

考题 判断题领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数:领导与(领导者·被领导者·情景因素)。A 对B 错

考题 多选题每一个成员在群体中都办有相应的角色,这包括()A自我中心角色B任务角色C维护角色D领导者角色E被领导者角色

考题 单选题领导观念意味着()A 领导者对领导活动及其规律性的系统认识B 领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识C 被领导者对领导者及其活动的系统认识D 被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识

考题 单选题领导有效性的品质理论中的传统品质理论的缺陷是()A 将有效领导者与某些品质特征相联系B 从动态的角度研究领导者的品质特征C 遗传决定论,忽视教育、环境的作用D 从领导者的行为方式来探索成功的领导模式

考题 问答题如何从领导理论的发展历史来认识领导者的角色?

考题 单选题领导权变理论专注的是()A 领导者与被领导者及环境之间的相互影响B 领导者个人特性对领导有效性的影响C 领导者的行为对领导有效性的影响D 领导方式的易变性