考题
游戏型教学软件的缺点是( )
A.不利于小组合作学习B.容易偏离学习目的C.不能开展探究学习活动D.难以激发学生学习动机
考题
教学模拟型教学软件:创建与学习目标相一致的虚拟学习情境。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。
A、学情B、教学情境C、认知水平D、教学起点
考题
在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。
A.学习动机B.学习环境C.教学情境D.教学策略
考题
多媒体教学软件的类型包括:学生自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型及()。
A.教学指导型B.课堂演示型C.启发学生型D.教师备课型
考题
下列哪一选项是体育课教学目标的内涵？( )A.在教学情境中的预期效果
B.“课标”对学生的学习要求
C.体育老师对学生的学习要求
D.教学计划对学生的学习要求
考题
体育课的教学目标是指( )
A．师生在教学情境中预期达到的效果
B．《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》对学生学习的要求
C．教学计划对学生学习的要求
D．体育教师对学生学习的要求
考题
游戏型教学软件的缺点是（）。A容易偏离学习目的B难以激发学生学习动机C不利于小组合作学习
考题
引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。A对B错
考题
学习心理辅导的内容有（）。A、激发学生的学习动机B、培养学生学会学习C、适应认知差异的教学D、对学生进行心理辅导
考题
在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为（）。A、学习动机B、学习环境C、教学情境D、教学策略
考题
教学的情感性：指教学情境具有激发学生（）的功效。 A、学习动力B、学习热情C、激励学习D、唤醒学习
考题
教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学
考题
（）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。A、教学大纲B、教学计划C、教学目标D、学习效果
考题
认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学
考题
教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助。
考题
画面直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步呈现教学内容的是（）。A、学生自主学习型B、教学游戏型C、课堂演示型D、模拟实验型
考题
多媒体教学软件的类型包括：学生自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型及（）。A、教学指导型B、课堂演示型C、启发学生型D、教师备课型
考题
为便于学生活学活用所学知识，可以使用的教学策略有（）A、合理编排组织教学内容B、教授学习方法C、创设与应用情境相似的学习情境D、学习与练习相结合E、形成和巩固学生的认知结构
考题
能够让学生在个性化的环境下自主学习的是（）型多媒体教学课件。A、网络学习B、教学游戏C、自主学习
考题
单选题游戏型教学软件的缺点是（）。A
容易偏离学习目的B
难以激发学生学习动机C
不利于小组合作学习
考题
多选题学习心理辅导的内容有（）。A激发学生的学习动机B培养学生学会学习C适应认知差异的教学D对学生进行心理辅导
考题
单选题能够让学生在个性化的环境下自主学习的是（）型多媒体教学课件。A
网络学习B
教学游戏C
自主学习
考题
单选题在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为（）。A
学习动机B
学习环境C
教学情境D
教学策略
考题
单选题认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。A
程序教学B
掌握学习C
情境教学D
计算机辅助教学
考题
单选题教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A
发现学习B
掌握学习C
合作教学D
情境教学
考题
多选题创设对话情境的目的在于( )A唤醒学生原有的认知B激发学生对话的兴趣C导入新的教学内容D以便小组合作学习