考题
在小组工作中，互动模式的理论基础主要来源于（ ）。A．发展心理学B．人本主义心理学C．精神分析理论D．社会关系和社会结构理论E．小组动力学理论
考题
学习是指认知结构的变化。这是()对学习的界定。A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论
考题
程序教学模式的理论基础是人本主义心理学。()
此题为判断题(对，错)。
考题
模仿法的理论基础包括()理论。A:人本主义B:行为主义C:社会学习D:精神分析
考题
求助者中心疗法的理论基础是()。单选A. 认知心理学
B. 人本主义心理学
C. 人性心理学
D. 行为主义心理学
考题
求助者中心疗法的理论基础是()。A、认知心理学 B、人本主义心理学
C、人性心理学 D、行为主义心理学
考题
道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（）
A.行为学习论
B.联结学习论
C.认知学习论
D.人本主义
考题
认知心理学主要理论基础是社会学习理论。（ ）
考题
模仿治疗技术的理论基础来源于斯金纳的观察学习理论。
考题
发现学习教学模式的理论基础是（）A、认知心理学学习理论B、新行为主义的学习理论C、人本主义心理学理论D、社会主义的人道主义和个性民主化
考题
团体语言学习法的理论基础是（），强调整体学习观。A、行为主义心理学B、人本主义心理学C、功能主义心理学
考题
教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。A、行为主义学习理论B、人本主义学习论C、教育心理学D、建构主义理论
考题
学习是指认知结构的变化。这是（）对学习的界定。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、人本主义心理学D、建构主义理论
考题
布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）A、皮亚杰的“发生认识论”B、加涅的“学习层次理论”C、维果斯基的“最近发展区”理论D、罗杰斯的人本主义心理学
考题
人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习
考题
提出学习的顿悟说的学派是（）A、行为主义心理学B、格式塔心理学C、人本主义心理学D、认知心理学
考题
人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）A、内容B、形成C、记忆D、概念
考题
学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这是（）对学习的界定。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、人本主义心理学D、建构主义理论
考题
单选题求助者中心疗法的理论基础是（）。A
认知心理学B
人本主义心理学C
人性心理学D
行为主义心理学
考题
单选题程序教学模式的理论基础是（）A
认知心理学学习理论B
新行为主义的学习理论C
人本主义心理学理论D
社会主义的人道主义和个性民主化
考题
单选题布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）A
皮亚杰的“发生认识论”B
加涅的“学习层次理论”C
维果斯基的“最近发展区”理论D
罗杰斯的人本主义心理学
考题
单选题认识领悟疗法的理论基础是（）A
认知心理学B
人本主义C
生理心理学D
精神分析
考题
单选题人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）A
概念的学习B
学习过程的学习C
接受学习D
发现学习
考题
单选题团体语言学习法的理论基础是（），强调整体学习观。A
行为主义心理学B
人本主义心理学C
功能主义心理学
考题
单选题发现学习教学模式的理论基础是（）A
认知心理学学习理论B
新行为主义的学习理论C
人本主义心理学理论D
社会主义的人道主义和个性民主化