考题
强调知识的结构和分类教学的学习理论是()
A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论
考题
()被认为是教育技术的四个基础学习理论。
A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论
考题
在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是()。A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
考题
认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A行为主义的学习理论B人本主义的学习理论C社会观察的学习理论D认知心理学派的学习理论
考题
着重强调学习是一个行为改变的过程，是建立某种刺激与反应之间联结的过程。这种观点是（）A行为主义的学习理论B人本主义的学习理论C社会观察的学习理论D认知心理学派的学习理论
考题
强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是（）A行为主义的学习理论B人本主义的学习理论C社会观察的学习理论D认知心理学派的学习理论
考题
注意观察学习，强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习。这种观点是（）A行为主义的学习理论B人本主义的学习理论C社会观察的学习理论D认知心理学派的学习理论
考题
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论
考题
在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。A、行为主义学习理论B、伦理学学习理论C、认知主义学习理论D、马克思主义学习理论E、人本主义学习理论
考题
20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论
考题
教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。A、行为主义学习理论B、人本主义学习论C、教育心理学D、建构主义理论
考题
先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。A、奥苏伯尔意义言语学习理论B、布鲁纳发现学习理论C、布卢姆掌握学习理论D、罗杰斯人本主义教学思想
考题
程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。
考题
在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
考题
在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
考题
“合作教育”教学模式的理论依据以（）为基础。A、认知心理学学习理论B、新行为主义的学习理论C、学校学习模式D、社会主义的人道主义和个性民主化
考题
单选题认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A
行为主义的学习理论B
人本主义的学习理论C
社会观察的学习理论D
认知心理学派的学习理论
考题
单选题程序教学模式的理论基础是（）A
认知心理学学习理论B
新行为主义的学习理论C
人本主义心理学理论D
社会主义的人道主义和个性民主化
考题
单选题在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。A
行为主义学习理论B
认知主义学习理论C
建构主义学习理论D
人本主义学习理论
考题
单选题注意观察学习，强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习。这种观点是（）A
行为主义的学习理论B
人本主义的学习理论C
社会观察的学习理论D
认知心理学派的学习理论
考题
单选题“合作教育”教学模式的理论依据以（）为基础。A
认知心理学学习理论B
新行为主义的学习理论C
学校学习模式D
社会主义的人道主义和个性民主化
考题
单选题20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。A
建构主义学习理论B
认知主义学习理论C
行为主义学习理论D
人本主义学习理论
考题
多选题调强化在学习中的作用的心理学理论是（）。A认知一发现说B人本主义学习理论C操作性条件反射理论D社会学习理论
考题
判断题程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。A
对B
错
考题
多选题在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。A行为主义学习理论B伦理学学习理论C认知主义学习理论D马克思主义学习理论E人本主义学习理论
考题
单选题发现学习教学模式的理论基础是（）A
认知心理学学习理论B
新行为主义的学习理论C
人本主义心理学理论D
社会主义的人道主义和个性民主化
考题
单选题强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是（）A
行为主义的学习理论B
人本主义的学习理论C
社会观察的学习理论D
认知心理学派的学习理论