网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（）

A.行为学习论
B.联结学习论
C.认知学习论
D.人本主义

参考答案

参考解析
解析：
更多 “道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（） A.行为学习论 B.联结学习论 C.认知学习论 D.人本主义 ” 相关考题
考题 价值澄清法运用时的具体方式有：A、价值排队法B、澄清应答法C、价值表决法D、讨论法
查看答案
考题 道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力，儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段，道德教育只有遵循阶段发展的规律，才能获得成功。这反映的德育模式是（）。A.体谅模式 B.道德认知发展模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式
查看答案
考题 认为建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是道德教育的主要渠道的德育模式是（ ）。 A.道德认知发展模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.体谅模式
查看答案
考题 以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理念的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式
查看答案
考题 价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。A对B错
查看答案
考题 认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。A对B错
查看答案
考题 举例说明价值澄清法在幼儿园中如何运用？
查看答案
考题 价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。
查看答案
考题 （）是价值澄清中最基本、灵活的方法。A、澄清应答法B、价值表决法C、价值排队法D、角色扮演法
查看答案
考题 道德教育在教育活动中的价值（）。A、道德教育促使教育价值得以实现B、道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分C、道德教育可以代替知识教育D、道德教育是教育的唯一目的
查看答案
考题 二十世纪六十年代由拉斯（L.Raths）教授等人提出了培养儿童道德认识的策略（）A、价值澄清B、小组道德讨论C、群体规定D、协调分歧
查看答案
考题 价值澄清
查看答案
考题 以道德情感为主线的道德教育模式是（）。A、道德认知发展模式B、体谅关心模式C、价值澄清模式D、完善人格模式
查看答案
考题 认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。A、体谅模式B、认知发展模式C、价值澄清模式D、社会学习模式
查看答案
考题 美国当代最主要的道德教育理论是（）。A、社会学习论B、价值澄清道德教育理论C、模仿学习理论D、道德发展阶段论
查看答案
考题 认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
查看答案
考题 关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
查看答案
考题 下列属于道德讨论中“引入提问”策略的是（　）。A、升华性问题B、突出道德争端C、澄清与总结D、突出相邻阶段的论点
查看答案
考题 下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（　）。A、突出道德争端B、询问“为什么”的问题C、澄清与总结D、使情境复杂化
查看答案
考题 价值澄清策略主要有（）。A、价值观伦理知识B、自传性回忆C、填写价值单D、群体谈话
查看答案
考题 单选题（）是价值澄清中最基本、灵活的方法。A 澄清应答法B 价值表决法C 价值排队法D 角色扮演法
查看答案
考题 单选题关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A 反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B 强调澄清儿童混乱的价值观C 倡导发展性的道德教育原则D 把道德发展划分为“三水平六阶段”
查看答案
考题 单选题以道德情感为主线的道德教育模式是（）。A 道德认知发展模式B 体谅关心模式C 价值澄清模式D 完善人格模式
查看答案
考题 单选题认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。A 体谅模式B 认知发展模式C 价值澄清模式D 社会学习模式
查看答案
考题 判断题价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。A 对B 错
查看答案
考题 判断题认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。A 对B 错
查看答案
考题 多选题道德教育在教育活动中的价值（）。A道德教育促使教育价值得以实现B道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分C道德教育可以代替知识教育D道德教育是教育的唯一目的
查看答案
热门标签
最新试卷