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诗歌的节奏具体体现为诗中的()
- A、顿和段
- B、顿和逗
- C、停和顿
- D、停和逗
参考答案
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考题
教学《再别康桥》时,教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲,让学生体会诗歌的节奏,把握诗歌的情感。对该做法的分析,合适的是( )。
A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标
B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏
C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏
D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
考题
关于艾青诗歌的散文化,下列说法正确的是()。A、主张诗歌创作不讲究节奏和韵律B、主张不拘格套,不追求诗歌的音乐美C、主张诗歌之美在于形式,不讲究意象和语言D、主张用现代的日常语言表达自己所生活的时代,追求诗歌的内在节奏
考题
判断题诗歌的节奏只是指外在的声音节奏。A
对B
错
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