考题
在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养A．政治家B．学术人才C．新国民D．实业人才
考题
新的教材观：教材是“（）”、教材是“（）”、教材是“（）”。
考题
梁启超在《新小说》创刊号上发表的（）一文，疾呼“欲新一国之民，不可不先新一国之小说”，极力强调小说的改良政治社会的作用，认为小说为“文学之最上乘”。
考题
教材认为：“兴趣”是“兴”在古典诗论里的一种发展，它与钟嵘所说的“（）”。司空图所说的“（）”有着直接的继承关系。
考题
新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A、教材B、教师C、学生D、环境
考题
新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
考题
教材认为：沈德潜诗话体诗论著作是《（）》。他主张诗歌创作应有益于教化，提出（）说。
考题
梁启超在其前期诗论著作中，主张将（）、（）、（）与传统诗歌的旧风格相结合。
考题
教材认为：（）是兴在古典诗论里的一种发展，它与钟嵘所说的（）。司空图所说的（）有着直接的继承关系。
考题
钟嵘对诗歌理论的贡献，见诸其所著的诗论专著《诗品》，其文论思想的核心，教材认为是（）。
考题
王韬在其著作《盛世危言》中主张与西方国家“商战”。
考题
教材认为：严羽诗论中的“（）”是就诗歌创作主体而言的，“（）”则是前者的对象和结果；即诗入直觉到的那种诗美的本体、诗境的实相。
考题
梁启超前期诗论代表作品是《夏威夷游记》、《（）》。
考题
教材认为：谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题，他主张（）。A、“情景适会”B、“情主景附”C、“情景为二，各不相附”D、“为情寻景”
考题
钟嵘对诗歌理论的贡献，见诸其所著的诗论专著《（）》，其文论思想的核心，教材认为是“（）”。
考题
教材认为：王夫之诗学理论的“现量”说的“现在义”就是传统诗论中的（）A、“即兴”B、“比兴”C、“意境”D、“神韵”
考题
填空题梁启超在《新小说》创刊号上发表的（）一文，疾呼“欲新一国之民，不可不先新一国之小说”，极力强调小说的改良政治社会的作用，认为小说为“文学之最上乘”。
考题
填空题教材认为：沈德潜诗话体诗论著作是《（）》。他主张诗歌创作应有益于教化，提出（）说。
考题
填空题梁启超前期诗论代表作品是《夏威夷游记》、《（）》。
考题
填空题教材认为：梁启超在其前期诗论著作中，主张将“新（）”、“新（）”、“新（）”与传统诗歌的“旧风格”相结合。
考题
填空题新的教材观：教材是“（）”、教材是“（）”、教材是“（）”。
考题
单选题教材认为：谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题，他主张（）。A
“情景适会”B
“情主景附”C
“情景为二，各不相附”D
“为情寻景”
考题
单选题教材认为：王夫之诗学理论的“现量”说的“现在义”就是传统诗论中的（）A
“即兴”B
“比兴”C
“意境”D
“神韵”
考题
填空题钟嵘对诗歌理论的贡献，见诸其所著的诗论专著《（）》，其文论思想的核心，教材认为是“（）”。
考题
填空题梁启超在其前期诗论著作中，主张将（）、（）、（）与传统诗歌的旧风格相结合。
考题
填空题钟嵘对诗歌理论的贡献，见诸其所著的诗论专著《诗品》，其文论思想的核心，教材认为是（）。
考题
判断题王韬在其著作《盛世危言》中主张与西方国家“商战”。A
对B
错